סרט קצר רגשי על ילדים עם יכולות שונות

"La cazo de Lorenzo" הוא סיפור רגשי של איזבל קארייר. המחבר יוצר מחדש את יום היום של ילד אחר באמצעות איורים רכים. הקשיים שלו, התכונות שלו, כמו גם את המכשולים שיש לו להתמודד, הם מיוצגים באופן מטאפורי בצורה ברורה וחכמה.

בהמשך ניתן לראות את הסיפור בפורמט אורקולי:

• מאמר קשור: "ייעוץ כדי לעזור לילדים להתמודד עם הלימודים שלהם"

מה הסיפור הזה מלמד אותנו??

השבוע, Eljandra Escura, הפסיכולוגית של הילד הפסיכולוגי של המכון הפסיכולוגי והפסיכולוגי של "מנצלוס", מצילה סיפור אנימציה קצר, המספר את הסיפור המקורי של איזבל קארייר על מנת להציע כמה הנחיות מעשיות להורים.

סיפורים כאלה עוברים מהייעוץ לפסיכולוגיה?

הסיפורים המשמשים במיוחד את השפה המטאפורית כדי להפוך תהליכים מורכבים לכאורה (בגלל הנטל הרגשי הכרוך בהם) במושגים פשוטים הם כלי פסיכואדוקציוני פנטסטי המסייעים מאוד בטיפולים אינדיבידואליים ומשפחתיים..

כוחו טמון ביכולת לדבר בבירור על מה שאנו חוששים כל כך ולהציג אותו כתהליך טבעי נגיש מנקודת מבט בונה. עם סיפורים כמו זה שאנו מציגים היום, אנו מבינים כי קבלת הסכסוך, המצב, הקושי, וכו ' תמיד סכום.

מה "להוסיף" עם "סיר לורנצו"?

טוב אנו מדגישים את החשיבות של מעקב אחר דרכו של לורנצו דווקא בגלל העושר של השקפה פונקציונלית זו של הסיר. הוא מסתיים עם הסיר האדום שלו בשקית, מה שמאפשר לו להתגבר על הקשיים שבעבר הפריעו לו. כל זה מושג בזכות הביטחון שמציע אדם מבוגר, אדם אשר באהבה ובמסירות, מסמן את הנתיב בו בזמן מציע לעצמאות לחוות אותו..

איך ההורים מגיבים בדרך כלל לנוכחות של "דלי"?

הורים חוששים שהילד יסבול ויגיב על התראה זו. למעשה, החרדה הצפויה שלך היא אחד הגורמים שיכולים ליצור מתח רגשי יותר. מסיבה זו, אנו עובדים יחד עם משפחות כדי להגביר את המודעות העצמית על ההשפעות שנוצרו על ידי החרדה כי הוא נשף בבית.

כאשר חרדה זו גבוהה מאוד, ההורים רואים רק את "הדלי". אם זה קורה, את overprotiveness של התראה יכול לעכב באופן משמעותי את היכולת של הילד לרכוש משאבים בצורה בריאה..

מה הדוגמאות של עמדות הקשורות להגנה מוגברת יכול להגביל את הצמיחה האישית של הילד?

לדוגמה, מערכת רציפה של פרסים. לפעמים, הורים לתגמל יתר על המידה (פיזית או מילולית) כדי להניע את הילד. התוצאה היא ניתוק עם חיזוק חיובי כפי שהוא מאבד משמעות. אם הילד לא מרגיש שהוא עשה מאמץ ומקבל פרס, מה הטעם? מסיבה זו חשוב להכיר בהישג, אלא גם לנרמל אותו כך שבדרך זו הילד מאמין ביכולתו לרדוף מטרות באופן טבעי. לראות כי זקני אמון בו היא הדרך הטובה ביותר.

במובן זה, נאומים המשפרים את כושר ההמצאה (למשל, "אהבתי איך עשית" X "," אני רואה שהשגת "ו" בלי לעשות "Z" וכו ') להציע מידע נוסף לילד זה לא מראה את "דלי", ובמקום זאת, מעיד על אסטרטגיה מסוימת של אופן הפעולה שלו.

יש רגע שבו לורנצו מתחבא מתחת לדלי שלו. מה ההנחיות יכול לעזור להורים במקרים אלה?

בתחילה חשוב לעודד את הילד להביע את רגשותיו ולהראות הבנה. הצבת מילים לרגשות פותחת ערוץ תקשורת המגביר את יכולת התובנה של הילד ומסייע לו להתחבר לאחרים. מצד שני, שיפור היכולות שלהם שוב דרך העובדות תהיה המטרה שלנו. הפעולה היא מה יראה לילד איך לשאת את הסיר תלוי במקום להסתכל ללא הרף דרכו.

עם זאת, היינו מעודדים הורים לצאת עם ילדיהם כדי ליהנות מעיסוק בספורט, הליכה, טיול, ארוחת ערב, ביקור משפחתי, טיול חינוכי וכו ', הקטנת תפקיד הדלי והענקתו את הילד ואת הפעילות עצמה.

החיים וההרגשה בסיר הופכים את האדם לישות חופשית הממצאת את המשאב בפני עצמו. להיפך, שמירה על העיניים שלך לצמיתות בסיר גורם לעלייה בגודל שלך (זה כאשר מחשבות הקשורות להגבלה לפרוץ החוצה).

מה היית אומר לכל אותם הורים שקוראים את הראיון הזה??

הסיר הוא טבעי, הוא חלק מאותו אדם, ולכן חשוב לא לראות בו מכשול אלא הזדמנות לרכוש משאבים חיוניים שהופכים אותו לגיבור של סיפור החיים שלהם.

כהורים, להיות שם להקשיב, להבין וללוות היא הדרך הטובה ביותר להציע לילד את ההזדמנות להתנסות, ללמוד ולצמוח ליד הסיר.

• אולי אתה מעוניין: "משמעת חיובית: חינוך מכבוד הדדי"