תמיד יש אפשרות לנסות חינוך אלטרנטיבי

אחת הבעיות הגדולות של היום טמונה בחינוך. זוהי בעיה שלא רק משפיעה על הורים ומורים, אלא גם על מדינות. החינוך הוא הבסיס לעתיד. מ קטן, ילדים יהיה להטמיע מושגים וליצור מבנים נפשיים אשר יקבע את rambling הצעדים שלהם ואת קבלת ההחלטות. כמה הורים, מתמודד עם כישלון החינוך לבחור חינוך אלטרנטיבי. האם זו אפשרות רעה?

בהקשר האירופי, ההתייחסות בחינוך הייתה, במשך שנים, פינלנד. מדינה זו, שנה אחר שנה, משיגה את השיעורים הטובים ביותר ברמת ההשכלה, אך עם זאת, ממשלתה שינתה את המודל החינוכי לחלוטין, תוך מתן חופש רב יותר לילדים ומורים כאחד, כאשר בחרה מה ללמוד ומתי.

המדינות האחרות, בהתייחסו לפינלנד, עורכות שינויים המנסים להעתיק את המודל שלהן. תרגול זה, במקום להיות מועיל, נותן תוצאות גרועות יותר בשל העדר קווי דמיון בין ההקשר הקיים בפינלנד לבין ההקשר הקיים במדינות שבהן הם מנסים לייצא את המודל שלהם.

בית הספר של ילדותי

אני זוכרת את זה, כשהייתי בבית ספר יסודי, בכיתה שבה לא קיבלנו עשרים ילדים להצטרף שני קורסים, המורה היה על הדוכן לספר לנו מה שאנחנו צריכים לשנן. חברי ואני, בינתיים, ישבו כיסאות בגודל מילימטר בשורות, עברנו על פני מסמכים שבהם נכתב היה השעמום העצום שחשנו ושאלה, איזה סוג של כאב יהיה אמין יותר כדי לצאת חמש דקות לפני הפטיו.

אבל זה כיף לא נמשך זמן רב, כאשר המורה הבין, העונש היה מיידי ואנחנו נשארנו ללא הפסקה הרצוי. בהרהרנו בזמנים אלה, מה שבאמת למדנו היה שאנחנו אף אחד. רק אנחנו אנשים שאנחנו צריכים לציית ושהאמת היא זו שנתנה לנו מעמד. כל מה שהם אמרו היה נכון כמה תרומות נוכל לעשות.

"יש צורך לפתח פדגוגיה של השאלה. אנחנו תמיד מקשיבים לפדגוגיה של התשובה. המורים עונים על שאלות שהתלמידים לא שאלו "

-פאולו פריירה-

מעטים הנושאים נמלטו מהניתוח הזה, אפילו עם השנים, אם כי אני צריך להציל קצת, פילוסופיה ואתיקה לקחת את הפרס. בכיתות האלה תמיד הם לימדו אותנו לנתח את הרגשות שלנו לקרוא בשקט להבין מה שאנחנו קוראים, להיות ביקורתיים ולא לקבל את האמיתות שניתנו. עכשיו, הם רוצים לסיים את שיעורי הפילוסופיה.

חינוך רגשי

וזה שפוקו כבר אמר את זה, מקורות החינוך הנוכחי נמצאים במסורת היהודית-נוצרית. מסורת זו מכריזה על ערכים כגון ציות והקרבה. אם בתי הספר הישנים, לפחות בספרד, הוקדשו ליצירת כמרים וצבא, כיום הם אינם משתנים הרבה. במקום כוהנים וחיילים, בנקאים ומהנדסים עוזבים את בתי הספר.

הוא אמר כי אלברט איינשטיין לא להשיג תוצאות אקדמיות נהדר במתמטיקה כשהיה ילד. אני לא יודע את האמת של אמירה זו, אבל מעבר להמצאה של העובדה, האמת היא כי החינוך נכשל לעצב אנשים חופשיים ועצמאיים. בהזדמנויות שבהן משהו משתבש ואני מרגישה שהעולם נגמר, אני תמיד זוכרת את שיעורי האתיקה, בתוכם היה עלינו לכתוב את האירועים של חיינו ולפרש את הרגשות והרגשות שחשנו, מדוע וכיצד הם שולטים. איך התנהגנו.

עכשיו הם קוראים לזה אינטליגנציה רגשית ואנשים להדק את החגורות שלהם כדי ללמד מה החינוך לא היה מסוגל לתת להם. אבל לא הכל פסימיות. למרות החינוך ברחבי העולם הוא מאוד דומה, יש מצבים קטנים איפה זה לא, כמו הכפר הזה של גאלים חסרי דאגה. יש מקומות בעולם שבהם החינוך שונה ומתמקד בחינוך אנשים לפני או בזמן יצירת מקצוענים טובים.

חינוך אלטרנטיבי

דוגמה לחינוך אלטרנטיבי נמצאה באגרסופי. דרך חיים זו קשורה לאדמה ולסביבה וילדים שגדלו תחת מצוות אלו אינם הולכים לבית הספר, לפחות, עד שהם בני עשר. בסוג זה של חינוך אלטרנטיבי, ילדים אלה אינם לומדים לקרוא או לכתוב עד מאוחר. עם זאת, הם לומדים לחיות ולעבוד בהרמוניה עם כדור הארץ. נראה כי ילד בן עשר שאינו יודע לקרוא הוא כישלון, אך בגיל חמש-עשרה איש לא שם לב להבדל.

לילדים האלה, לפני שהם הולכים לבית הספר, יש כבר ערכים כמו סולידריות, הם יודעים איך להיות עצמאיים ויש להם חזון ביקורתי של החיים. בסוף, החינוך הוא סולם העדיפויות, מה שחשוב יותר: שבני מכיר את הבירות של כל ארצות העולם, או שהוא יכול להגיע לארץ אחרת ולכבד תרבויות שונות ביודעין להעריך את מה שהן מציעות? וזה יותר טוב, בידיעה כיצד לווסת רגשות או מלית את עצמך עם גלולות לדעת את כל הרכיבים שהם מכילים?

המחשבה על הדוגמאות הנוכחיות, שביתה האחרונה של הסוורים בספרד עולה על הדעת. אף מגזר אחר לא הצטרף לתמיכתם, אנשים ביקרו אותם כי "הם כבר טענו יותר מדי", ובסופו של דבר אין סוף. כאשר הם קיבלו מה שהם רצו או לפחות חלק, הם הפסיקו להופיע בחדשות. זה לא משנה כי אתה יודע שאם אתה להגן על זכויות שנגנבו, אתה יכול לשחזר אותם.

איך זה היה אילו היה לנו חינוך אחר, אילו היינו גדלים תחת המטרייה של חינוך אלטרנטיבי? אילו היתה סולידריות בין הערכים שלנו, היינו יכולים להצטרף אליהם. אם היתה לנו מחשבה ביקורתית וסקרנית אולי היינו מבינים את המחאה שלהם, אולי היינו יודעים איך הכל נגמר, אולי היו נותנים לנו רעיונות איך לשפר את המצב שלנו, אולי הם היו עוזרים לנו עם הניסיון שלהם, אולי ... אבל לא. הם רק לימדו אותנו להקשיב, להאמין ולציית ללא תחקור.

"בהתחלה הם באו לחפש את הקומוניסטים, ואני לא דיברתי כי לא הייתי קומוניסט. אחר כך באו לסוציאליסטים ולאיגוד המקצועי, ואני לא דיברתי כי זה לא היה זה ולא זה. אז הם באו בשביל היהודים, ואני לא דיברתי כי לא הייתי יהודי. אז הם באו לקחת אותי, ועד אז לא נשאר אף אחד שיכול לדבר בשבילי "

-מרטין נימולר-

חינוך בדיוני

מצאתי את ההשתקפויות האלה בצפייה בסרט, שלמרות שלא היו לו הרבה חסידים בבכורה שלו, אני לא חושב שזה משאיר מישהו אדיש. אני מדבר על "קפטן פנטסטי", סיפור של נישואים שנטש את הציוויליזציה לגדל את ילדיהם ביער, צורה כמו כל חינוך אלטרנטיבי אחר. התוצאה, ילדים שאבא היה רוצה. ילדים ביקורתיים על החיים, עם דעות משלהם (שלא באים מהטלוויזיה) ועם אינסטינקט מרשים להישרדות.

כמובן שלילדים יש ליקויים. הראשי בולט ביותר הוא חוסר אינטראקציה עם בני גילם. חוסר מגע עם אנשים אחרים מחוץ אוטופיה שלהם. בעוד זה רק סרט הוליוודי שמבקש לעשות קופה, אולי הדיון על היתרונות של מודל אחר של חינוך אלטרנטיבי, שממוקד על סדרי עדיפויות אחרים, צריך להיות על סדר היום.

אם אנחנו רוצים ילדים יצירתיים, אנחנו מציעים חינוך שמעריך את היצירתיות, מדוע היצירתיות מוערכת אם היא לא משופרת? אולי בגלל שאנחנו חיים בחברה סותרת שמפחיתה את החלומות שלנו. קרא עוד "