לאחר חקירה חכמה, חברים חכמים עושים אותנו חכמים יותר

החברים שלנו יכולים להפוך אותנו מוכנים יותר באמצעות השפעתם עלינו? מחקר חלוצי בהתנהגות האנושית מנתח את הנחת היסוד הזו, ומקים מערכת יחסים חזקה בין חברי הכיתה, שמתקשרים עם אנשים נבונים פחות או יותר.

האוניברסיטה הבינלאומית של פלורידה הפיקה דו"ח עם הכותרת: החברים שלנו יכולים להפוך אותנו לחכמים יותר? (החברים שלנו יכולים לעשות אותנו חכם יותר?) בשיתוף עם המחלקה הפדרלית של קרימינולוגיה ואת בית הספר הבינלאומי ליחסי ציבור של אותה מדינה. מסמך זה מציג את התוצאות של מחקר בראשות פרופ 'רייאן צ'ארלס מלדרום התשואות תוצאות מעניינות מאוד. אבל בואו נתחיל עם היסודות.

• מאמר קשור: "התיאוריות של האינטליגנציה האנושית"
• אתה עשוי להתעניין במאמר זה על ידי הפסיכולוג ברטרנד Regader: "התיאוריה של הווארד גרדנר של אינטליגנציות מרובות"

מהי אינטליגנציה?

המודיעין הוא היכולת או היכולת של אנשים לפעול כראוי בהתאם המטרות שלהם ואת האפשרויות הזמינות. מעבר ל- IQ ומדידים אחרים של הפוטנציאל הקוגניטיבי, אדם אינטליגנטי יהיה מי שיודע לבחור את האפשרות הטובה ביותר מבין האפשרי, כי הוא מסוגל לעשות את הטוב ביותר עבורך בכל מצב ורגע. זה גם יכול להיות מובן כמו היכולת של אנשים לקלוט נתונים, לעבד אותו, להבין אותו ולהשתמש בידע זה בצורה הטובה ביותר האפשרית.

• אולי אתה מעוניין: "זה איך חינוך והדרכה להשפיע על האינטליגנציה שלך"

האם זה גורם לנו להיות חכמים יותר שיש לנו חברים חכמים?

מאז שהתחלנו להיות מודעים, ועד שנכנסנו למעגל ההתפתחות החברתית, ההורים שלנו משפיעים עלינו להקיף את עצמנו בחברויות הנכונות. "עם החבר הזה לא הולך", "להצטרף פפיטו מי הוא חכם", וכו ' הם חלק מן הביטויים שאנו מזהים ביותר כאשר נזכרים חלק החינוך שקיבלנו מהמשפחה שלנו. זה ברור כי, בהתאם לקבוצה שאליה אנו משתייכים, זה ישפיע ישירות על ההתנהגות שלנו והתפתחות אישית.

היחסים הבין-אישיים עם חברים נקבעים במידה רבה על-ידי הסביבה המשפחתית שלנו, השכבה החברתית ושאיפות העתיד שאנו מקבלים, או ברמה האישית, אנו מתכוונים להשיג אף כי אלה שונים מאלה שנרכשו במהלך הילדות.

אבל ... האם עובדה של התייחסות לאדם כזה או אחר באמת משפיעה עלינו?? מבחינות רבות, כן, ועכשיו זה ידוע כי זה יכול להשפיע אפילו ברמה שלנו של אינטליגנציה, לפחות אם תנאים מסוימים מתקיימים..

גיל ההתבגרות, רגע מפתח

בסיס נרחב של מחקרים מבוססים על הנושא של השפעת הסביבה על היכולות הקוגניטיביות שלנו. לקבוצות או לאנשים שאיתם אנו מגיעים יחד תהיה השפעה מיוחדת על ההתנהגות שלנו. העבודה שנעשתה על ידי האוניברסיטה הבינלאומית של פלורידה מגלה את ההשפעה של הסביבה שלנו ברמה האישית: ההתנהגות שלנו, התחושה התרבותית והפרספקטיבה המקצועית.

דוגמה יוצאת דופן לעניין זה היא ילדיהם של קרובי משפחה עולים בחלק גדול ממדינות המערב. גרעין המשפחה הוא הרמטי מאוד, שכן שפת האם וערכי התרבות שלה משמשים. אם הבכור של המשפחה הזאת מגיע יחד, קשורה ומתפתחת עם אנשים מקומיים, זה יהיה בסופו של דבר לאמץ את אותם התנהגויות, ללא קשר לשורשים להם עם הוריהם.

בהתחשב בתקדימים אלה, החליט ריאן צ'רלס וחבריו להתעמק בנושא. הם לקחו כ -10,000 תלמידי תיכון, גיל הנעורים, ומדדו את מידת האינטליגנציה שלהם עם בני גילם. מנת המשכל של כל אדם היתה מתואמת עם מנת המשכל של חברו או הקבוצה שאליה הוא משתייך.

עם זאת, מה שהמשוך את תשומת הלב היה העובדה כי עובדה זו תואמת תופעה בולטת מאוד: אנשים שהיו קשורים עמיתים נבונים יותר, היה IQ גבוה יותר ממה שהיינו מצפים, לוקחים פרמטרים תוצאות הבדיקה המודיעינית שלהם נלקח לפני שנים.

אז מה שנרשם במחקר זה הוא לא פשוט כי אנשים עם IQ גבוה נוטים להתייחס יותר זה לזה. זה כבר ראיתי את העובדה להיות חלק מהחוגים החברתיים האלה יש השפעה חיובית על האינטליגנציה של עצמו, לפחות בילדות ובגיל ההתבגרות.

במהלך החקירה, רצינו לציין עוד יותר בתוצאות. עוד 7,000 תלמידים בגילאי 8 עד 16 שנים נלקחו, והמסקנות היו דומות. ילדים אלה שגדלו בקבוצות עם ציונים אקדמיים טובים יותר השיגו תיעוד טוב יותר להשכלה גבוהה.

מסקנות

נראה כי גיל העשרה הוא המפתח למחקר. ניסויים קודמים אישרו גם את ההשפעות של "חברות רעות או טובות" בין תקופות החינוך היסודי והתיכון, אשר איבדו כוח ועקביות בעת השוואת נתונים אלה עם תקופת האוניברסיטה. על פי התוצאות האחרונות, קיים חוליה חסרה שאינה מקשרת בין חברויות ההתבגרות לבגרות.

אם לא די בכך, יחסים עם סביבה בריאה אינם מספקים רק יתרונות אינטלקטואליים, אלא גם מספקים התפתחות טובה של ההתנהגות החברתית. בין היתרונות האחרים, בעל CI גבוה מאפשר גישה לרשת תמיכה עם משאבים רבים יותר.