מהם זיכרונות שווא ומדוע אנו סובלים אותם?

פעמים רבות מצאנו את עצמנו מתווכחים עם אדם אחר. הסיבות לדיון או לדיון אפשריים הן רבות מספור, אך הקורא יהיה קל להזדהות עם עצם הדיון על ידי נזכרת באירוע, באירוע או בשיחה באופן שונה מאדם אחר..

איך שני אנשים יכולים לזכור את אותו אירוע כל כך שונה? יתר על כן, איך זה יכול להיות שאנחנו לא זוכרים היטב או אפילו זוכר דברים שמעולם לא קרה??

כדי לענות על שאלות מסוג זה עלינו תחילה להבין מה הזיכרונות השקריים, מדוע הם מופיעים ומהם תהליכי המוח שגורמים להם להתקיים.

• מאמר קשור: "סוגי זיכרון: איך זיכרון לאחסן את המוח האנושי?"

התפקוד הלקוי של הזיכרון

הזיכרון הוא מה שאנו משתמשים בו כדי להגיע אל הזיכרונות שלנו, לחזור על פעולה כלשהי שהובילה אותנו לתוצאה הרצויה, לאתר אותנו או לעבור מבחן. עכשיו, ההבדל בין הזיכרון שלנו לבין זה של כל מכונה הוא שאנחנו כל הזמן לעוות את הזיכרונות האלה.

אנחנו זוכרים שיש לנו זיכרון, אבל זה היה מקודד ברגע שלה עם עומס בטון, תחושות ורגשות, מצב קוגניטיבי, חוויות קודמות והקשר. על ידי גישה אליו אנו יכולים לזכור את זה, ואולי לגשת שאריות של הרגש מנוסה באותו רגע מסוים; אנו ניגשים לתמליל, אבל המדינה שבה אנו מוצאים את עצמנו כאשר נזכר זה לא אותו הדבר.

גם את החוויות הקודמות, שכן במהלך הזמן אלה ממשיכים לגדול, מה שמוביל אותנו דימוי של העבר שנראה מההווה, עם ההתערבות הנובעת מכך. באותו אופן, אנחנו יכולים לזהם כל אירוע שקורה בהווה, אם זה היה דמיינתי שוב ושוב מראש..

באמצעות הציפיות, המגיעים על ידי מסקנה בתפקוד של מצבים קודמים או על ידי רצון אישי בלבד, אנו מתנים את החוויה (ולכן את הזיכרון) של האירוע הנוכחי, שכן ציפיות אלה, הן גם זיכרון (לדוגמה: אני זוכר רציתי שהכול יהיה מושלם באותו יום) והם מהווים פסוידו-לומד מאוחד, כלומר, משהו שאפשר לצפות.

במצב כזה, עובדה בעלת שוויון שלילי נמוך יכולה להתפרש כבעיה גדולה, או במצב ההפוך, עובדה בעלת שוויון חיובי נמוך יכולה להתפרש כמשהו יוצא דופן. אז, בדרך זו, האם עיוות זה מקודד בזיכרון, באמצעות הדמיון המעצב את המציאות באופן פעיל.

הקשר בין הזיכרון לדמיון

בהיותנו מבהירים את העיוות שאליו אנו מגישים לזכרוןנו ולהפרעה שעשויים לדמיין את העתיד בפרשנותו הבאה, נראה סביר ששינוי הכיוון שבו פועל הדמיון בדרך כלל (קדימה) והפיכתו לאחור, יכול לעוות את הזיכרון שלנו אפילו יותר, אפילו ליצור זיכרונות של אירוע שמעולם לא היה קיים. זהו הבסיס של זיכרונות שווא.

יש, למעשה, מחקרים שבהם האפשרות של זיכרון דמיון שיתוף רשת עצבית נחקרה.

אזורים מופעלים של המוח כאשר זוכרים ומדמיינים

בחקירה שנערכה על ידי Okuda et al, (2003). תפקידם של שני מבנים במוח, אזור הקוטב הקדמי והאונות הטמפורליות (כולם מעורבים בחשיבה על העתיד ועל העבר) נחקר באמצעות טומוגרפיה פליטת פוזיטרונים (PET). זרימת הדם האזורית במוח (Rcbf) נמדדה גם בקרב נבדקים בריאים בזמן שדיברו על סיכוייהם העתידיים או על חוויות העבר שלהם..

רוב האזורים באונות הטמפורליות המדיאליות הראו רמה שווה של הפעלה במהלך משימות הקשורות לדמיין את העתיד ואת המשימות הקשורות לדיווח על העבר.

באותו קו, במחקר אחר התבקשו המשתתפים לדמיין אירוע עתידי ולזכור אירוע של 20 שניות עם היטל מסוים או אחורה. למרות שחלק מההבדלים נמצאו, כגון הפעלה גבוהה יותר של ההיפוקמפוס הנכון כאשר דמיינו אירועים עתידיים (בעיה שעל פי המחברים יכול להיות בגלל החידוש של האירוע) וכן הפעלה גדולה יותר של אזורים prefrontal מעורב בתכנון, הדמיון היו בשפע.

תוצאות אלו תואמות את אלו שנמצאו בחולים אמנסטים, אשר בנוסף להיות מסוגל לגשת זיכרונות של פרקים מן העבר, לא יכול הפרויקט עצמם לתוך חזון של העתיד.

דוגמא שניתן להתייעץ בה באמצעות מאגרי המידע המדעיים היא זו שדווחו על ידי קליין, לופטוס וקיהלסטרום, ג '. פ. (2002), שבו חולה אמניטי, עם אותו סוג של פגיעה ועם אותה בעיה כמו אלה שהוזכרו לעיל. מעניין, אני רק סבל הגירעון הזה לדמיין את העתיד זוכר את העבר באופן אפיזודי, היכולת לדמיין אירועים עתידיים אפשריים במרחב הציבורי, כגון אירועים פוליטיים, מי ינצח בבחירות וכו '. זה מתייחס לזיכרון ולדמיון, אבל גם נותן לו ניואנס חשוב, בצורתו האפיזודית.

ניסוי קלאסי על זיכרונות שווא

דוגמה לניסוי קלאסי בתחום הזיכרונות השקריים היא, למשל, על ידי גארי, מאנינג ולופטוס (1996). במסגרת זו התבקשו המשתתפים לדמיין סדרה של אירועים שהוצגו בפניהם. מאוחר יותר הם התבקשו לשפוט עד כמה הם חושבים שזה לא קרה להם בשלב כלשהו בחיים שלהם (בעבר)..

לאחר זמן מה, בפגישה שנייה, התבקשו המשתתפים לחזור על הניסוי ולהעביר את ההסתברויות מחדש. מעניין, העובדה שדמיינתי אותם גרמה להם להקצות הסתברויות נמוכות יותר להרשעתו בכך שלא חי את אותו אירוע. זוהי דוגמה לאופן שבו מעוותים הזיכרונות.

• מאמר קשור: "אליזבת לופטוס ומחקרי הזיכרון: האם ניתן ליצור זיכרונות כוזבים?"

מדוע חשוב להבין מהו זיכרון מזויף??

חשיבותם של נתונים אלה חורגת מן האנקדוטלי (או לא כל כך אנקדוטלי) של דיון או של "מי אמר מה?". לדוגמה, היבט מאוד מתוחכם בפסיכולוגיה משפטית יחסית לאחרונה, כבר מנסה להבדיל בין משפט אמיתי לבין מזוהם עם מידע כוזב או מעוות כי הוצע על מכריע.

חוכמה עממית מכתיבה שאם מישהו אומר משהו שלא קרה או אומר את זה בצורה שאינה מתאימה למציאות, זה משום שהוא רוצה לעשות את זה; אולי יש לו מניעים נסתרים או רוצה לרמות מישהו. עם התוצאות שנדונו קודם לכן במאמר זה, יש, לפחות, ספק סביר להצהרה זו.

לפיכך, מחקר בתחום זה מציע כי מקורות השגיאה הנפוצים ביותר ניתנים על ידי גורמים הקשורים לתפיסה, פרשנות העובדות, הסקת מידע לא מעובד, חלוף הזמן והמידע שלאחר האירוע שהתקבל או דמיין. גורמים אלה יכולים לגרום לאדם להיות אומר את האמת (שלו) אפילו לזכור משהו שלא קרה.

זוהי עבודה של פסיכולוגים, אבל גם של מי שרוצה ללכת מעבר לרושם ראשוני, לנסות לנתח את הגורמים האלה ככל האפשר. בין אם הוא יסביר או יקבל הסבר שרלוונטי למפלגה אחת או יותר, הן בתחום המשפטי והן בחיי היומיום, חשוב לזכור כי הזיכרון שלנו הוא תוצאה של תהליך שהם עוברים. העובדות חיו ושהתוצאה "המאוחסנת" הזאת, אף על פי כן, איננה במצב קבוע ולא ניתן לשינוי.