הווארד גרדנר ביוגרפיה של הפסיכולוג האמריקאי

הווארד גרדנר (ארה"ב, 1943) הוא פסיכולוג אמריקאי ומחנך שהקדיש חלק גדול מחייו למחקר. גרדנר מוכר בפופולריות שלו תיאוריה של אינטליגנציות מרובות.

כתיאורטיקן, הוא חשב שחזון המודיעין שהיה קיים עד אז (בזמן שהוא הציג את התיאוריה שלו) לא הסביר את האינטליגנציה האנושית כולה, והמדידה של המניין האינטלקטואלי (IQ) לא הביאה בחשבון את האינטליגנציות השונות אדם יכול להיות עצמו ולפתח.

העבודה העיקרית שלו, “מבנים של המוח: התיאוריה של אינטליגנציות מרובות (1983)”, מסביר את הגישה התיאורטית שלה ואת שמונה סוגי האינטליגנציה שלה. לתפיסתו של מבנה זה היתה השפעה רבה לא רק בתחום הפסיכולוגיה, אלא גם בתחום החינוכי, שבו הוא נתן השראה לאלפי מורים ומחנכים אשר בוחנים דרכים חדשות להוראה בזכות האינטליגנציות השונות. כדברי גרדנר עצמו: “לכל אדם יש שילוב ייחודי של אינטליגנציה. זהו האתגר החינוכי הבסיסי”.

• למידע נוסף על התיאוריה של הווארד גרדנר במאמר מאת הפסיכולוג והסופר ברטרנד רגדר: "תורת האינטליגנציות המרובות של גרדנר"

ביוגרפיה של הווארד גרדנר

הווארד גרדנר נולד בשנת 1943 בסקרנטון, פנסילבניה (ארצות הברית). הוא בן למשפחה יהודית שהתיישבה בארצות הברית בורחים מגרמניה הנאצית, ומאחר שצעירים היו תמיד נלהבים בקריאה ובפסנתר. כסטודנט הוא בלט על הברק שלו, והתקבל באוניברסיטת הרווארד היוקרתית שם התעניין בפסיכולוגיה של הפיתוח בשל השפעתם של אריק אריקסון וג'רום ברונר.

לאחר קבלת הדוקטורט בפסיכולוגיה מאוניברסיטת הרווארד והשלמת המחקר הפוסט-דוקטורט שלו בתחום הנוירופסיכולוגיה, גרדנר תרם רבות לתחום החינוך והפסיכולוגיה. כאמור, גרדנר, בשנות השמונים, הציע ופיתח את התיאוריה של אינטליגנציות מרובות המבוססות על עבודתו האמפירית.

הוראה ופרוייקטים

בנוסף, הוא המשיך את הקריירה המקצועית שלו כמורה, שהוביל אותו להיות חלק מאותו מוסד אוניברסיטאי שבו למד. כרגע, הווארד גרדנר הוא פרופסור לקוגניציה וחינוך ג'ון ה. & Elisabeth A. Hobbs בבית הספר למוסמכים של אוניברסיטת הארווארד ומנהל פרויקט הרווארד אפס, קבוצת מחקר שנוצרה ב -1967 על ידי בית הספר לחינוך של אוניברסיטת הרווארד, אשר מטרת המחקר שלו היא תהליכי הלמידה של ילדים ומבוגרים.

בנוסף, מ -90, בשיתוף עם ויליאם דיימון והפסיכולוג המפורסם מיחלי Csikszentmihalyi, (האחרון ידוע להיות המחבר של הרעיון של מצב הזרימה) הקים את פרויקט טוב. גרדנר, עד היום, ממשיך לכוון את היסוד הזה, המתאם עם קבוצת אנשי מקצוע המקדמים מצוינות ואתיקה בחינוך, העוסקים בנושאים שונים: השתתפות אזרחית, שיתוף פעולה ארגוני או שימוש נכון במדיה דיגיטלית, בין היתר..

בזכות עבודתו קיבל פרסים או פרסים שונים, במיוחד עבור התיאוריה שלו על אינטליגנציות מרובות. הוא דוקטור Honoris Causa על ידי כמה אוניברסיטאות, ביניהם אלה של תל אביב, פרינסטון או Mc Gill להתבלט. הוא הוענק על ידי ג 'ון ד & קתרין ט מקארתור הקרן, בנוסף, הוא קיבל יותר מ -20 כותרות כבוד. בשנת 2011, הוא קיבל את פרס נסיך אסטוריאס למדעי החברה.

עבודתו הגדולה: תורת האינטליגנציות המרובות

לאחר ששהה זמן עבודה עם קבוצות שונות של אנשים (ילדים עם וללא מוגבלות ומבוגרים עם נזק מוחי), גרדנר החל לפתח תיאוריה שמייצרת את המחקר והתצפיות שלו.

התיאוריה שלך משקל נגד לפרדיגמה של אינטליגנציה ייחודית, כי לאחר חקירותיו וניסיונותיו, הגיע למסקנה שהחיים האנושיים מחייבים פיתוח של סוגים שונים של אינטליגנציה, לא אינטליגנציה יחידה. לכן, בניגוד לתיאוריות המודיעין המסורתי המתמקדות באינטליגנציה אחת או באינטליגנציה כללית, הוא הציע שאנשים יהיו דרכים שונות ללמידה ולחשיבה, וזיהו ותיארו שמונה סוגים של אינטליגנציה.

• אתה יכול ללחוץ על הכותרת של כל אינטליגנציה כדי לגשת למידע מפורט יותר.

1. אינטליגנציה לשונית

זוהי היכולת לשלוט בשפה ותקשורת. זה לא רק כולל שפה בעל פה, אלא גם כתיבה או מחוות

2. אינטליגנציה לוגית-מתמטית

זוהי היכולת הגיוני באופן דדוקטיבי והגיוני ואת היכולת לפתור בעיות מתמטיות. זה קשור בדרך כלל עם מדענים ואת המהירות כדי לפתור בעיות מתמטיות. זהו המדד שקובע כמה אינטליגנציה לוגית-מתמטית נתונה.

3. מודיעין בחלל

ידוע גם אינטליגנציה חזותית-מרחבית, היא היכולת לראות את העולם ואת האובייקטים מנקודות מבט שונות., כמו גם את היכולת לתמרן או ליצור דימויים מנטליים לפתרון בעיות, יכולת זו אינה מוגבלת לראייה, שכן גם המודיעין המרחבי מתפתח אצל עיוורים. המודיעין המרחבי בולט בשחמט ובאנשי המקצוע של האמנויות החזותיות (ציירים, מעצבים, פסלים ...).

4. מודיעין מוסיקלי

עבור גרדנר יש אינטליגנציה מוסיקלית בכל האנשים, המאופיינת על ידי היכולת לזהות ולהלחין גוונים מוסיקליים ומקצבים. ישנם אנשים בעלי יתרון רב יותר בסוג זה של אינטליגנציה, המסוגלים לנגן כלים ולקרוא או לחבר יצירות מוסיקליות בקלות

5. גוף ומודיעין קינסטי

זוהי היכולת להשתמש ביכולת לתאם תנועות הגוף. סוג זה של אינטליגנציה הוא ביטוי של הקשר בין המוח (והרגשות) והתנועה. נקודות עיקריות במודיעין הגוף: רקדנים, שחקנים או ספורטאים.

6. אינטליגנציה בין-אישית

סוג זה של אינטליגנציה מאופיין ביכולת להבין ולשלוט על הסביבה הפנימית של עצמך. האנשים השולטים באינטליגנציה הבין-אישית מסוגלים לגשת לרגשות ולרגשות ולהרהר בהם. בדרך כלל, אנשים מסוג זה נהנים משירותי רווחה רגשיים ופסיכולוגיים גדולים יותר.

7. אינטליגנציה בין אישית

אינטליגנציה בין אישית מתייחסת ליכולת להבחין ברגשות ובכוונות של אחרים. במילים אחרות, הוא מאפשר לפרש את המילים או המחוות, או את המטרות ואת המטרות של אנשים אחרים. נכון לעכשיו, זה נחשב חלק חשוב מאוד של אינטליגנציה רגשית.

8. אינטליגנציה טבעית

סוג זה של אינטליגנציה הוא היכולת להבחין, למיין, לסווג, להבין ולהשתמש אלמנטים של הסביבה, חפצים, בעלי חיים או צמחים. לכן, סוג זה של אינטליגנציה מתייחס ליכולת התצפית, הניסוי, ההשתקפות והחקירה של הסביבה הפיזית. ביולוגים, בוטנאים או ציידים בדרך כלל יש אינטליגנציה גבוהה naturist.

בסיסים של אינטליגנציות מרובות

גרדנר טוען כי ישנם שני ביולוגי ותרבותי בסיסים אינטליגנציות מרובות. מחקרים נוירוביולוגיים מצביעים על כך שהלימוד הוא תוצאה של שינויים בקשרים הסינפטיים בין נוירונים. המרכיבים העיקריים של האינטליגנציות השונות נמצאים באזורי המוח שבהם מתרחשות תמורות אלה.

מאידך גארדנר מסביר כי לתרבות יש תפקיד חשוב בהתפתחות האינטליגנציות הללו ובתרבויות שונות, והן מעריכות אחרת את האינטליגנציות השונות. אז, אם כך, את הערך התרבותי לבצע את המשימות הקשורות אינטליגנציות אלה משמש מוטיבציה לפתח אותם.

הפניות ביבליוגרפיות:

• Gardner, H. (2006). Schaler, ג'פרי א., עורך.. "ברכת השפעות" בהווארד גרדנר תחת אש. אילינוי: בית המשפט הפתוח.
• Gardner, H. (1989). לראש פתוח: רמזים סיניים לדילמה של החינוך האמריקני. ניו יורק: ספרים בסיסיים.