היתרונות של קריאה על נייר

מכשירים דיגיטליים יש resurfaced כחלופה לקריאה על הנייר. אין זה נדיר לראות אנשים קוראים ברחוב מטלפון נייד, טאבלט או ספר אלקטרוני. עם זאת, למרות המתקנים כי סוג זה של מכשירים מציעים, כגון שילוב של מספר פונקציות, הפורמט המודפס עדיף על ידי רוב הקוראיםs.

מדוע העדפה זו לקריאה על נייר? אחת הסיבות לכך היא הקלות להבנת הטקסטים. קריאת טקסט על נייר נראה להקל על ההבנה לעומת הקריאה על מדיה דיגיטלית. במילים אחרות, נראה כי מדיה דיגיטלית היא חסרון כשזה מגיע להבנת טקסטים. אבל מאיפה מגיע החסרון הזה??

מותו של נייר?

היו כאלה שהציעו את מותם של ספרים על נייר. אלא שחלוף הזמן דחה טענה זו. למרות השימוש בו ירד, ספרים נייר להישאר המועדפים. המילה המודפסת היא המועדפת לקרוא בעומק, גם כאשר הם מבלים את רוב זמנם בקריאת המדיה הדיגיטלית. ואנחנו מבינים טוב יותר מה אנחנו קוראים כאשר אנחנו עושים את זה על הנייר. במיוחד כאשר יש לנו מעט זמן לקרוא. מעבר למה שאנחנו היינו intuit, נראה כי הדורות החדשים להבין בצורה מדויקת יותר כאשר אנו משווים קריאה על נייר לקריאה במדיום דיגיטלי.

זה הוכח כי כאשר אנשים שקוראים על נייר מוערכים נגד אלה שקוראים על מדיום דיגיטלי, לשעבר להשיג תוצאות טובות יותר. כמו כן נמצא כי שקוראים במדיום דיגיטלי מעריכים את רמת הלמידה שלהם. כלומר, הם מדמיינים כי רמת הלמידה שלהם תהיה גדולה יותר ממה שהיא באמת; להיות הערכה של מי שקורא בנייר קטין.

גרעון בתהליכים מטה-קוגניטיביים

ההסבר של היתרונות של קריאה על הנייר לעומת עושה את זה במדיום דיגיטלי הם תוצאה של גירעון בתהליכים metacognitive. בייחוד, בגירעון בתהליכים המטקוגניטיביים שאחראים על מעקב אחר הכמות והאיכות של הלמידה שהושגה. כלומר, מה אנחנו חושבים על המשאבים הקוגניטיביים כי יהיה צורך ללמוד. לכן, כאשר אנו קוראים במדיום דיגיטלי, אנו עושים הערכות רחוקים יותר מהמציאות בעת קביעת המשאבים הקוגניטיביים שאנו זקוקים להם.

אותן תוצאות, שנדונו בחלק הקודם, נמצאו כאשר זמן הקריאה היה מוגבל. אז, אם כך, כאשר היתה מגבלת זמן, הן הערכה והן למידה היו גדולים יותר בעת הקריאה על הנייר מאשר כאשר הוא נעשה במדיום דיגיטלי. זה אפשר לנו להסיק כי הסיבה היא אכן גירעון מטה-קוגניטיבי.

היתרונות של קריאה על נייר

בקיצור, קל יותר ללמוד על ידי קריאת טקסטים על הנייר מאשר על ידי קריאת טקסטים על המסך. הסיבה לכך היא הקושי במעקב מטה-קוגניטיבי, אשר גורם להערכת יתר יתר על המידה של רמת הלמידה ולהוביל את הלומד לחלוקה לא מספקת של מאמץ קוגניטיבי. לבסוף, קריאה בתקשורת הדיגיטלית מובילה אותנו לחשוב שזה קל יותר ממה שהיא נראית ואנחנו מייחסים משאבים קוגניטיביים פחות ממה שאנחנו באמת צריכים.

מאידך גיסא, בינוני דיגיטלי מעדיף עיבוד שטחי יותר של מידע. זה משפיע לרעה על הקריאה והלמידה. אולי השימוש במדיה דיגיטלית לאינטראקציות מהירות וחפופות מוביל אותנו לחזור על זה כאשר אנו קוראים. אבל הדבר לא נעצר שם, לוקח רשימות ביד הוא יעיל יותר מאשר לקחת אותם עם המחשב. הערות בכתב יד הם בדרך כלל יותר משוכלל ומי לבצע אותם להשיג תוצאות טובות יותר בבחינות.

לתוצאות אלו יש השלכות חשובות בחינוך. המבוא של הטכנולוגיה הדיגיטלית בכיתה יכול להפחית או לעכב למידה. אולי לפני בחירה ישירה של הטכנולוגיה, בשל היתרונות שלה, אנחנו צריכים לדעת את ההשפעות השליליות כדי להיות מסוגל להעריך טוב יותר את השינויים.

7 היתרונות של קריאה כל יום קריאה מדי יום מביא לנו הרבה יותר ממה שאנחנו חושבים. במאמר זה אנו יכולים לראות 7 יתרונות של תרגול קריאה יומית וכמה טריקים עבור מטרה זו כדי להתממש. קרא עוד "