7 המשפטים הטובים ביותר של ויגוצקי

לדעת את הביטויים הטובים ביותר של Vygotsky, היא כמו לדעת יותר מקרוב את "מוצרט" של הפסיכולוגיה של פיתוח וחינוך. לב Semenovich Vygotsky (1896-1934) הוא פסיכולוג מוביל בלארוסית רופא, מבשר של נוירופסיכולוגיה הסובייטית תיאורטיקן של פסיכולוגיה התפתחותית..

הכתבים והביטויים של ויגוצקי התעלמו מזה זמן רב. משהו שלא גרם לו לזנוח את ההגנה על רעיון: תרבות תפקיד חשוב מאוד בפיתוח של תהליכים נפשיים. למעשה, נראה עם בגרות כי את חלוף הזמן, אנו יכולים לומר כי התרומות שלהם התכוון מהפכה, במיוחד בתחום זה כל כך פורה כי הם חולקים פסיכולוגיה וחינוך. רבים מהמחקרים, ההשתקפויות, המאמרים והביטויים של ויגוצקי התמקדו ב:

• תפקיד השפה בהתנהגות האנושית.
• תפקיד השפה בהתפתחותו הנפשית של הילד.
• מוצא ופיתוח של תפקודים מנטליים גבוהים יותר.
• הפילוסופיה של המדע.
• המתודולוגיות של המחקר הפסיכולוגי.
• הפסיכולוגיה של האמנות.
• המשחק הבין כתופעה פסיכולוגית.
• לימוד הפרעות למידה והתפתחות אנושית לא תקינה.

המשפטים של ויגוצקי המסמלים את המחשבה שלו

חשיבות האינטראקציה החברתית

אינטראקציה חברתית היא מקור ומנוע הלמידה.

התחושה שבה מתפתחת המחשבה אינה מן הפרט אל החברתי, אלא מן החברתי אל היחיד. בניגוד לפיאז'ה, היא משפיעה על החזון החברתי של הלמידה. הלמידה תהיה צורה של ניכוס המורשת התרבותית הקיימת, ולא רק תהליך של התבוללות אישית.

ויגוצקי מסביר שהלמידה האנושית מניחה אופי חברתי מסוים. כלומר, זהו תהליך שדרכו ילדים ניגשים לחיים האינטלקטואליים של הסובבים אותם.

ערך החשיבה להבנה

כדי להבין את השפה של אחרים זה לא מספיק כדי להבין את המילים, יש צורך להבין את החשיבה שלהם.

עם השפה יש לנו כעת את האפשרות לאשר או להכחיש, אשר מציין כי האדם מודע למה שהוא יכול לפעול עם הרצון שלו. לשפה ולמחשבה יש מקורות שונים, אבל בהדרגה חשבו שהדיבור המילולי והרציונלי.

באופן ספציפי, שפת הילדים היא חברתית וחיצונית, אבל מעט מאוד היא מופנמת. ההתפתחות הקוגניטיבית של הילדים מתרחשת בזכות שיחות פורמליות ובלתי רשמיות עם מבוגרים. הילד מתחיל לתפוס את העולם דרך עיניו, אלא גם באמצעות הדיבור שלו.

נטישת חיקוי

ככל שאנו מתפתחים, אנו מפסיקים פשוט לחקות את התנהגותם של אחרים או להגיב באופן אוטומטי לגירויים של הסביבה.

הילד ניזון מסביבתו, כמו ספוג, תוך הגדרת המבנה שלו. ככל שאנו מתבגרים, אנו ממשיכים לחקות ולהגיב על הסביבה אבל יותר בהתאם המזימות שלנו או ערכים.

הקשר בין מילים ומחשבה

מילה ריקה של מחשבה היא דבר מת, בדיוק כמו שחשבת מילים עירומה נותרה בצל.

אפשר להשוות מחשבה לענן שזורק גשם של מילים. השפה היא הרכב העיקרי לאינטראקציה, והשפעה מכרעת על התפתחות התודעה: השפה היא חיונית לחשיבה.

הגדרת הידע

הידע הוא תולדה של האינטראקציה בין האדם לסביבה, אך הסביבה נתפסה כמשהו חברתי ותרבותי, לא רק פיזי.

כל התהליכים הפסיכולוגיים הגבוהים (תקשורת, שפה, חשיבה וכו ') נרכשים לראשונה בהקשר חברתי, ואז מופנמים ברמה האישית. במובן זה, אין למידה טובה יותר מזו שמעניקה את החוויה עצמה ואת השיפוט הקריטי של אותו דבר.

המורה כמנחה

המורה חייב לאמץ את תפקיד המנחה, לא את ספק התוכן.

התלמיד הוא זה שבנה את דרכו, והמורה הוא המלווה אותו בדרך. מה ילד יכול לעשות היום עם עזרה, הוא יוכל לעשות את זה בעצמו מחר.

הלמידה היא כמו מגדל, אתה צריך לבנות את זה צעד אחר צעד. קשורה קשר הדוק הפוטנציאל של אזור ההתפתחות הפרוקסימלית, הקונסטרוקטיביזם החברתי ואת הרעיון של פיגומים.

ההתאמה החברתית

אנחנו הופכים את עצמנו דרך האחרים.

ויגוצקי האמין כי הצורך יכול להיות מרוצה באמת באמצעות הסתגלות חברתית מסוימת. זכור כי התרבות קובעת במידה רבה את הצרכים שלנו. המוח אינו יכול להיות עצמאי מתרבות. במובן זה, אנחנו בעלי חיים חברתיים, לא בודדים.

יש לציין כי משפטו של ויגוצקי מזהה תפקודים פסיכולוגיים מורכבים, כגון דיאלוג, ומעניק לו ערך רב בפתרון בעיות. הפילוסופיה שלו, על פי טבעו החיובי, מהווה ברקע ניסיון להדגיש את חשיבות הסביבה שלנו ואת הכוח שיש לה על התפתחותנו. אנחנו תמיד בשינוי מתמיד, תרבות וניסיון להיות שני המצפנים העיקריים של חיינו.

ויגוצקי, לוריא ולאונטייב: אדריכלי החינוך המהפכני הפסיכולוגים הסובייטיים יצרו חינוך מהפכני שבו תלמידים חדלו להיות פסיביים להיות נושאים פעילים בלמידה שלהם. קרא עוד "