6 אסטרטגיות לבצע יותר כאשר לומדים לבחינות

ללמוד לבחינות יכול להיות משימה מייגעת מאוד מלחיץ. כמו כן, לשים לפני השטרות ולבלות שעות על גבי שעות וחזרה על שינון יכול להיות מתסכל מאוד. במיוחד אם השעות חולפות ולא נוכל להעביר את העמוד השני. מי לא קרה זה היה שעה מול ספר בלי לפתוח אותו? למרבה הפלא, יש טכניקות קטנות עם להטמיע יותר תוכן, טוב יותר ופחות זמן.

כדי למנוע את זה קורה לנו ולהפוך את תקופת הלימודים למשהו מהנה יותר, וכמובן, פרודוקטיבי, אנו מציעים כמה אסטרטגיות. הם כולם דברים פשוטים, בהתחלה, אפילו יכול להיות קשה לבצע. עם זאת, עם הזמן בפועל, בעקבות עצות אלה יהפכו את הלמידה לבחינות יותר מהנה, וכמובן, פרודוקטיבי..

הסביבה

היכן ללמוד? אנשים רבים מתקשים ללמוד בבית. הסיבות הן בדרך כלל כי הם מוסחים הרבה או שיש יותר מדי רעש. מאז הרעש יכול להיות קשה יותר כדי להפחית, האידיאל הוא יש שטח נקי ללא הסחות דעת. לכן, אנשים רבים מעדיפים ספריות. למרות שהם יכולים גם להיות סכנה אם עמיתים שלנו להפריע לנו כל הזמן. האידיאל הוא לארגן את ההפסקות על פי הצרכים שלנו.

ישנם אלמנטים מסוימים של הסביבה שיהפכו את המחקר טוב יותר לבחינות. עם זאת, רבים מהם אנחנו לא יכולים לשלוט. אבל, במקרה של היכולת להתאים אותם, הדבר הטוב ביותר הוא כי רמת הרעש הוא המינימום, כי האור הוא טבעי, טוב יותר מאשר פלורסנט, כי אנחנו יושבים על כיסא נוח מול שולחן וכי אין distractors.

התכנון

כאשר לומדים לבחינות, זה חשוב כמו לקחת הפסקות כמו לימוד. המוח שלנו הוא עייף לאחר 40 דקות וקשה לנו להתרכז ולשמור על תשומת הלב. לכן, אנו ממליצים על זמני לימוד של בין 15 ל 40 דקות מופרדות על ידי הפסקות של 5 עד 10 דקות. בדרך זו, המוח שלנו יהיה ברור ואנו לחדש כוח ללמוד.

אותו הדבר קורה עם הנושא שאנו לומדים. לימוד הנושא באותו יותר מ 40 דקות ברציפות משחזר את ההשפעות המצוין. שינוי הנושא בתקופות של 20 או 40 דקות יעזור להפוך את המחקר למהנה יותר ונגיע אליו עם יותר תשוקה.

היעדים

הגדרת מטרות ולא לעצור לפגוש אותם כאשר לומד לבחינות הוא חיוני. אבל גם זה כי הם מטרות סבירות לטווח קצר. אם מטרות אלו הן לטווח ארוך מאוד, אתה עלול לאבד עניין. ההפך יכול לקרות, כי המטרות הן כה קצרות טווח, למשל דקות, כי אנחנו אף פעם לא להשיג אותם. לכן, כל אחד, מודע לאפשרויות שלהם, צריך להיות אחד שמציב מטרות מציאותיות.

טכניקות לשינון

ישנן טכניקות כדי לזכור כי לצאת קונבנציונלי אבל הם מאוד שימושי עבור אנשים מסוימים. אלה הם טכניקות mnemonics. דוגמה לכך נמצאה בסדרת הטלוויזיה "שרלוק". בו, הגיבור שמשחק שרלוק הולמס מדמיין בניין שבו הוא מוצא אלמנטים שונים בכל חדר.

טכניקה זו, הנקראת שיטת לוקי, ניתן להשתמש על ידי הכללת בכל חלקי החדר של הידע שאנו לומדים ולהתאים את הדימוי הנפשי של הבית לצרכים שלנו. טכניקות אחרות mnemotecnia הם יצירה של שירים חריזה עם אלמנטים או את הקשר של מילים עם תמונות או תחושות. במובן זה, הטוב ביותר הוא לנסות את כל ולהישאר עם אלה שעובדים הכי טוב.

בדיקה עצמית

לשאול את עצמך שאלות, בנוסף המשרתים כדי לאמת את הידע שנרכש, יפעיל אותנו. מאידך גיסא, אלה בדיקות נפשיות משמשים לגבש את הידע שלנו על ידי סקירת מה שכבר ראינו והדגשת הפערים או הפערים שיש לנו. עם זאת, בסעיף הבא אנו רואים כי עושה את זה בקבוצה יכול להיות גם יתרונות אחרים.

ללמוד בקבוצה

לימוד עם יותר אנשים יכול להגדיל את הביצועים כאשר לומדים לבחינות מכמה סיבות. כמובן, המחקר לא תמיד יכול להיות בקבוצה, אבל הפגישה מעת לעת תסייע לדעת את החסרונות של עצמך. בקבוצה אתה יכול לראות את הפגמים ואת הפרשנויות השונות, אבל גם את נקודות החוזק.

פעולה זו תיצור תחושה של יכולת שתמריץ את המוטיבציה שלנו. סיבה נוספת היא כי laggards הולכים להיות נגרר על ידי אינרציה, נוטה שווה את המתקדמים ביותר של הקבוצה. למרות האפשרות כי המתקדמת ביותר "לקפוא" קיים גם.

לסיכום, יישום אסטרטגיות אלו ישפר את הביצועים שלנו. אפילו, עם הזמן, אנחנו בסופו של דבר להתאים את הטכניקות האלה ההעדפות שלנו ואת המחקר לא יהיה עוד מייגע. במובן זה, הידע לידע יכול להביא לנו יותר ממה שנראה בתחילה.

מכתב ליריב יריב נלחם בצל כדי להשיג את החלום שלו. לתכנן, לארגן, לשאוף ולהתקדם, אבל גם להתכחש ולהתאכזב. קרא עוד "