בריונות שאף אחד לא מדבר על ההורים שלהם ליישב את בית הספר

כיום המציאות של בריונות או בריונות הופך יותר ויותר גלוי הודות לקולות אמיצים, למבטים המסרבים לאמץ גישה פסיבית ולקורבנותיה של בעיה חברתית גדולה זו, המבינים כי אנשים הסובלים ממנה אינם חייבים להתבייש או לסבול.

קשה להילחם בבריונות במבנה סוציו-אקונומי שמקדם ערכים בלתי מתפקדים ומזיקים כלפי מעלה; ערכים שמאידך נוטים להיות האליבי המושלם של החלק שמטריד.

כל שעליך לעשות הוא לסקור את הקטע ספורט, תוכניות, תוכניות טלוויזיה, משחקי וידאו או סדרה כדי להבין מדוע הבעיה מותקנת כרוניקה. אבל יש סימן של הקלה וזה חזק מאוד: אנחנו סוף סוף מדברים על זה.

"הצדדים" מעורבים: שלם שמשקף את החברה שלנו

העוקב מוצדק עבור סגולות מסוימות הדומות להצלחה וכריזמה; את הטרדה הוא סטיגמה ולהפריד בין מוזרותה או פשוט משום שהיא משמשת שעיר לעזאזל, הפוטרת אחרים מפני קבלת תקיפות.

הצופה, היותר צפוף ושהצפוף יותר, מסרבים לעסוק בסכסוך שהם לא מרגישים כמו שלהם, כי החברה מודיעה להם שזה לא מאוד "רווחי"; "פרגמטי" ואפילו לא יעיל.

אם אנחנו רוצים בריונות להיות מזוהה ומטופל, אנחנו לא יכולים להישאר על פני השטח, כמו צופים או כמו מקבלי תלונות של סוג זה של הטרדה (או כל). הטרדה והתעללות הולך הרבה יותר מאשר מכות או מתגרה.

לפעמים, המטריד הוא השתקפות נאמנה של מה שמעודד בסביבתנו: דחיית המצוינות, ביטול הגיוון. הדרה של מקוריות. יעד פגיע נבחר, ללא זכויות. בנוסף לכך, לא רק המטרה של הכעס, אלא תוצאה ברורה של כישלון של כל כדי לזהות את זה בזמן.

5 סוגים של בריונות או בריונות בריונות לוקח חיים של אנשים צעירים אשר מתעללים בדרכים מגוונות ביותר. היום נגלה חלק מהם. קרא עוד "

מרקנטיליזם ואת הרעיון השקר של הצלחה כמקור של בריונות הנוכחי ביותר

בריונות, כפי שאנו מבינים את זה עכשיו, היה נושא טאבו במשך שנים. עכשיו הדבקות בעידן החדש של הפסיכולוגיה והפדגוגיה מושפעת מתחרותיות פראית. כל מה שמרגיז, כל המשאבים של בתי הספר ממוסחרים, הכדורים נזרקים אם קבוצה מסוימת של ילדים לא מסתגלת.

אנחנו יכולים לראות איך ילדים מלמדים שפות שונות לא בגלל עושר תרבותי, אלא בגלל העושר החומרי שיגיעו יום אחד. בכל פעם הוא מעמיק פחות בנושאים כמו פילוסופיה. הם מלמדים והם מוכנים לנצח, כאשר הם אפילו לא יודעים איך לחיות יחד.

הם לא מספרים על מציאויות אחרות ועל אמפתיה הוא עבד על, אשר יכול למנוע רבים של מקרים אלה של הטרדה. זה לא מצייר מציאות חשוכה מדי, היא לציין כי קידום המשאבים לא הולך יחד עם התקדמות חינוכית גדולה. לפעמים זה לא רק קשור שיש 10 שיעורי בית, אם יש לך 0 בחינוך.

אם אנחנו לא רוצים הטרדה, אם אנחנו רוצים שוויון ואם אנחנו רוצים חינוך נוכל להשיג את זה. תנאי הכרחי כדי להגיע לצייר מציאות חמה ונוחה היא לדעת איך זה משלם את השדה כדי למנוע הטרדה. אין שם מטה קסם, אתה צריך לעבוד את זה יום אחר יום, יחד. צור מודעות ולא אדישות.

המתנחלים ההורים של מרחב בית הספר: בריונות הנוכחי שאף אחד לא מדבר עליו

אנחנו צריכים להיות מסוגלים לזהות אילו נקודות משותפות יהיו תמיד בבריונות, אבל איך אפשר להסוותן בין התנהגויות חדשות, הכוללות הורים, מורים וסטודנטים. בתקופה האחרונה, המגן בעת ​​ובעונה אחת, כי המשלחת מוחלטת לבתי ספר הוראה הנוגעים ההורים גורם בעיות משמעת רציניות בכיתה.

יש בלבול בין תפקידים ורצונות בהורים רבים. מצד אחד, הם רוצים שבנותיהם ובניהם יבלו יותר זמן בפעילות מחוץ לבית. מאידך גיסא, מבלי להיות מעורבים, הם טוענים שיש להם סמכות מוחלטת על כל אותם אנשי מקצוע העובדים עם ילדיהם.

בעיית החינוך הנוכחי היא שלא היה מעבר פרוגרסיבי ואופטימלי בין המודלים החינוכיים הישנים, מיושנים וסמכותיים, לבין מודלים שיתופיים ודמוקרטיים אחרים, שאינם נוטלים סמכות מצד אנשי חינוך.

זה משפיע על החינוך בכלל, אבל במיוחד במיוחד את הבעיה של בריונות. כיצד יכולים מורים או פסיכולוגים בבית הספר לגנות מצב של התעללות כאשר כשירותיהם נחקרות באופן שיטתי על ידי ההורים ולאחר מכן על ידי התלמידים עצמם??

יש denaturalization מסוימים של התפתחות בית הספר של ילדים רבים היום, מה שהופך את זה יותר קשה לזהות מקרים של בריונות . יותר ויותר פעילויות נעשות בשטח המרחב. חגיגות וימי הולדת שאמורים להיות חגיגה לכולם, אך כאשר חלק מהילדים מתחילים להיכלל בהחלטת ההורים של תלמידים אחרים.

Rencillas בקרב המבוגרים כי הם מוקרנים במרחב משותף. הורים אחרים הם צופים אבל מסרבים לקחת צד. המורים אינם סומכים על משתפי פעולה ונתונים אמינים לשינוי הדינמיקה של המצב. ילדים רואים התנהגויות של אי-הכללה מחוזקת. הצקה של ילדים בכיתות שעובדו על ידי הורים עם עמדותיהם.

מבוגרים רבים מתחילים להתנהג כמו "ילדים". שאלה את המורים באופן שיטתי, להכחיש כל התנהגות שגויה של הילדים שלהם. הם מסמנים את התנהגותם של ילדים אחרים, מעצימים ומריבים כל מריבה בין שני ילדים לפני שהם בוחרים בדיאלוג. זה גם בריונות שקטה, שממנה איש אינו מדבר.

בואו לא נתנו בריונות לאמץ צורות חדשות

אבל יש שמחה: ההתגלות ה"ישנה "התגלתה וכעת אנחנו מנסים להעלות את המודעות ולסלק אותה. אל לנו לאמץ צורות חדשות ולטפח שורשים חדשים.

בואו לגלות מראש את סוג חדש של בריונות כי, לא להיות מושתק, גורם פחות אי נוחות. אל תהפכו את הילדים שלנו לבובות שבורות של התסכולים שלנו, לשים תוויות על אותם שיכול לגרום למבוגרים להתמודד איתם את "אפקט Pygmalion".

תן להם לעשות טעויות והצלחה לפני שהאמינו לנו עם הזכות להקים משפט על ההתנהגות שלהם ועל האישיות כי התנאים אחרים בדרכים שלהם של התייחסות אחד לשני. אנחנו אף פעם לא הופכים לצופים, אבל מעל לכל, אנחנו לא לקדם עמדות של הטרדה אצל ילדים עם המודל שלנו.

בריונות: כאשר הילד שלך הוא התוקפן בריונות או הצקה היא תופעה נפוצה יותר ויותר בימינו. אבל מה קורה כאשר הבן שלנו הוא התוקפן? קרא עוד "