פסיכופתולוגיה של הילד - הגדרה, אבחון וטיפול

תחילתה של הפסיכולוגיה הקלינית הוא ממוקם בשנת 1896, השנה שבה הקים ויטמר את המרפאה הפסיכולוגית הראשונה לטיפול בבעיות ספציפיות של ילדים ומתבגרים. הוא נחשב למייסד המשמעת. התעניינותו של ויטמר ביישום ידע פסיכולוגי נחשבה מוקדמת בעיני בני דורו, שחשבו עצמם יותר חוקרים מאשר רופאים. מצב זה גרם להפסקה שנמשכה עד אמצע המאה ה -20.

1. התפתחות היסטורית של הפסיכולוגיה הקלינית של הילדים
2. השכיחות של פסיכופתולוגיה של הילד
3. מאפיינים פסיכופתולוגיה של ילדים
4. קבוצות אבחון של הילד פסיכופתולוגיה
5. סוגי הסיווגים בפסיכופתולוגיה של הילד
6. הערכה בפסיכופתולוגיה של הילד
7. טיפול בפסיכופתולוגיה של הילד

התפתחות היסטורית של הפסיכולוגיה הקלינית של הילדים

השלטים נמצאים בסוף המאה ה -17 כאשר יש שינוי בתפיסת הילדות וההתבגרות, עם עלייה גדולה יותר בדאגה להתפתחותה. בשנת 1801 ניתנה ל"ילד הפראי של אווירון "לטפל בו, במטרה להכשיר את הכישורים החברתיים ואת השליטה בלמידה אינסטרומנטאלית.

ההתערבויות הראשונות בילדים ומתבגרים נרשמות בהקשר לפסיכולוגיה של הלמידה בתקופת ההתפתחות הראשונה שלהן, מסומנת על ידי רפלקסולוגים ופסיכולוגים רוסים של מסורת צפון אמריקה. היבטים חשובים כגון רפלקס הברך (Twitmer), Krasnogorski (התניה של תגובה בליעה), Mateer ואת החקירה שלו על רכישת שכחה, ​​הכשרה על אפליה ועל עיכוב של רפלקס מותנה נחקרו.

ברנהאם הוא התאים את ההתניה הקלאסית כתרומה בסיסית לפדגוגיה ולהיגיינה נפשית. עבודותיהם של ג 'ונס, ווטסון ריינר מהווים תקדים בסיסי של התערבויות טיפוליות בילדים ובני נוער. מכסחת החלה בטיפול בקבוצת ילדים עם הרטבה לילית.

לאחר מלחמת העולם השנייה ועד אמצע המאה ה -20, התערבות טיפולית לילדים ולצעירים תתווך ביסודם באמצעות "השילוש הקדוש": עובדת סוציאלית שרואיינה את ההורים, פסיכולוג שפיקד על מבחני הערכה ועל פסיכיאטר כי להחיל את הטיפול.

גישות פסיכולוגיות לאחר מלחמת העולם השנייה.

• דרום אפריקה הספר (Wolpe): יישומים של desensitization שיטתי ו טכני של תמונות רגשית.
• בית הספר האנגלי (אייזנק)
• צפון אמריקה הספר (סקינר)

השכיחות של פסיכופתולוגיה של הילד

הם משפיעים על ילדים יותר מאשר על בנות (זה לא נכון עבור הפרעות רגשיות כגון דיכאון או הפרעות חרדה). החשיבות החשובה של גורמים פסיכו-סוציאליים. לגבי גיל התחלה, יש תחזית גרועה יותר את הגיל של תחילת ההתפרעות.

הפרעות התפתחותיות, גילויים עכורים והפרעות אכילה ניתן להבחין בגיל צעיר. הפרעות קשב וריכוז מתרחשות בדרך כלל זמן קצר לפני או אחרי הלימודים. הפרעות חרדה מופיעות בכל גיל.

דיכאון, סכיזופרניה והפרעות אכילה הם מתחילים סביב גיל ההתבגרות. לגבי האבחנה, יש קבוצה של קטגוריות אבחון שמתחילות בדרך כלל בילדות, בילדות או בגיל ההתבגרות.

מאפיינים פסיכופתולוגיה של ילדים

ילד אינו מפרש את עצמו בדרך כלל כזקוק לעזרה, אלא הורים, מורים, רופא ילדים וכו ', המזהים התנהגות בלתי הולמת ומבקשים התערבות של מומחה..

לדברי אוונס ונלסון יש לשקול את הגיל ואת מידת ההתפתחות של הילד או הילדה, בעת ביצוע אבחון ובחירת טיפול. הדגש על תצפית ורישום של התנהגות גלויה צריך להיות מודגש על ידי המטפל.

עובדות אלה הןYou

• הספציפיות של ההתנהגות ביחס למצב גבוהה יותר ככל שגילו של הילד נמוך יותר
• ההמשגה של התנהגות כבעייתית, הן כברירת מחדל והן על ידי עודף, קשורה לתפיסה שלמבוגרים יש בעיה
• עד גיל 10-11 ילדים אינם רוכשים את מיומנויות ההתבוננות וההערכה העצמית, אפשרות מוגבלת מאוד לביצוע רשומות פסיכו-פיזיולוגיות.

ישנם שני שיקולים בסיסיים שאתה צריך לקחת בחשבון את המטפלYou

• באשר למאפייני הילד / המתבגר: עצור בהערכת היכולות הקוגניטיביות, התפתחות השפה, דטרמיננטים ביולוגיים בעבר ובהווה, גיל כרונולוגי ומאפייני משפחה.
• באשר למאפייני הטיפול שיש ליישם: כדי לדעת את רמת ההכשרה הקודמת שתידרש, הן מהמטפל והן מהמטפלים, כמו גם מהסכום ומהסוג של המשאבים הטכניים הנדרשים.

קבוצות אבחון של הילד פסיכופתולוגיה

פיגור שכלי: מתאפיין ביכולת אינטלקטואלית מתחת לממוצע (IQ קרוב ל -70 או למטה).

הפרעות התפתחותיות כלליות: מורכב מליקויים מעמיקים עמוקים בתחומים רבים של התפתחות. הם כוללים:

• הפרעה אוטיסטית
• הפרעת רט
• הפרעת דיכאון
• הפרעת אספרגר הפרעת התפתחות כללית לא צוין

הפרעות למידה

ביצועים אקדמיים מתחת למה שהיה צפוי לגיל, רמת המודיעין וחינוך שהתקבלו. כולל:

• הפרעת קריאה
• הפרעת החישוב
• הפרעת כתיבה
• הפרעת למידה לא צוין

הפרעות בתקשורת

אלה הקשורים גירעונות שפה ודיבור כוללים:

• הפרעת שפה אקספרסיבית
• הפרעה מעורבת של השפה האקספרסיבית-אקספרסיבית
• הפרעה פונולוגית
• גמגום
• הפרעת תקשורת לא צוין.

הפרעות של מיומנויות מנוע ו HOABITS המנוע

• הפרעת התפתחות התיאום

הפרעות לנזק לב ולטיפול בהפרעות

• הפרעת קשב וריכוז
• הפרעות התנהגות משבשות
• הפרעות פיצה
• הפרעות בהלה
• הפרעת אכילה של הילדות או הילדות

הפרעות רגש

• אנורסיס אנורסיס

הפרעות טיקים

• הפרעות המציגות טיקים ווקאליים ו / או מוטוריים
• הפרעת טורט
• הפרעת טיקים ווקאליים מוטוריים או כרוניים
• הפרעות חולפת חולפת
• הפרעת טיקים לא צוין

הפרעות אחרות

• מוטיזם סלקטיבי
• הפרעה תגובתי של הילדות מליטה הילדות
• הפרעת תנועות סטריאוטיפיות
• ילדות, ילדות והפרעות גיל ההתבגרות לא צוין

סוגי הסיווגים בפסיכופתולוגיה של הילד

מרפאות: ה- DSM-IV מבדיל בין הפרעות בילדות מהפרעות כלליות לפי קריטריון אחד:

• גיל ההתפתחות סיווג ICD-10 מציין קטעים המתאימים לפסיכופתולוגיה של התינוק.
• F70-79: פיגור שכלי
• F80-89: הפרעות התפתחות פסיכולוגית
• F90-98: הפרעות התנהגותיות ורגשיות של התפרצות הרגילה בילדות ובגיל ההתבגרות

אמפירי: שימוש במכשירים למדידת התנהגויות, המיושמות אצל מבוגרים המטפלים בילדים ובמתבגרים. אשנבאך מפתחת סיווג אמפירי (מסווג את ההפרעות על פי תוצאות החקירה ורב-המרחב)

• ציר I: דוח אב של CBCL
• ציר II: דוח מורי ה- TRF
• ציר III: הערכה קוגניטיבית> בדיקות קיבולת
• ציר IV: בדיקה גופנית
• ציר V: הערכה ישירה של הילד.

הערכה בפסיכופתולוגיה של הילד

אסטרטגיית ההערכה הנפוצה ביותר היא הראיון הקליני הכללי, בדרך כלל באמצעות ראיונות מובנים למחצה, אך יש גם ראיונות מובנים המאפשרים איסוף מידע אובייקטיבי יותר (DICA, DISC-R).

תצפית מערכתית: זוהי הרחבה עמוקה מאוד של מה יהיה לצפות. המבחנים השלכתיים היו בשימוש נרחב, אם כי כיום פחות:

• מבחן Rorschard
• ציור של דמות האדם
• צייר אדם
• המבחן של האדם-עץ-אדם, CAT.

בדיקות המודיעין בשימוש נרחב:

• מהדורה רביעית של סטנפורד בינה, WPPSI-R, WISC
• הערכה סוללה לילדים של קאופמן

מאזניים לפיתוח:

• התפתחות הילד קשקשים.
• הערכה נוירופסיכולוגית: מבחן הלסטאד נוירופסיכולוגי, לוריא נברסקה

להעריך את המוגבלות הפונקציונלית או את מידת הפגיעה שגורמת לפסיכופתולוגיה בילדים: ילדים´(CGAS) וסקאלה להערכת תפקוד הילד והמתבגר (CAFAS) הערכת התמיכה החברתית: סולם הילדים והנערים החברתיים

טיפול בפסיכופתולוגיה של הילד

שיתוף פעולה הדוק עם ההורים רמה של לחץ משפחתי או דו קיום של הפרעות עם הורים אינדיווידואלים וקבוצתיות פסיכותרפיה ארמינדה אברסטורי היתה היוצרת של הפסיכואנליזה של הילד בארגנטינה סלבסון:

• הוא יצר מודל של פסיכותרפיה ספציפית לקבוצת ילדים.
• קריטריונים לאי הכללה: פסיכוזה פרנקית ולא מאוזנת, אלכוהול ושימוש בסמים מתבגרים אלימים שאינם מסוגלים לשלוט בדחפים שלהם.

מאמר זה הוא אינפורמטיבי בלבד, ב פסיכולוגיה באינטרנט אין לנו את הפקולטה לעשות אבחנה או להמליץ ​​על טיפול. אנו מזמינים אתכם ללכת לפסיכולוג לטפל במקרה שלכם בפרט.

אם אתה רוצה לקרוא מאמרים נוספים דומים פסיכופתולוגיה של הילד - הגדרה, אבחון וטיפול, אנו ממליצים לך להיכנס לקטגוריה שלנו של פסיכופתולוגיה לילדים.