העברה והעברה-נגד

העברה והעברה-נגד הם שני מונחים בסיסיים של הפסיכואנליזה. הם משמשים כעמודים לפרקטיקה קלינית, שכן הם חלק מהותי ביחסים האנליטיים. בנוסף, בעוד הם שני מושגים שונים, באותו זמן העברה בהעברה הנגדית הם בבירור בלתי ניתנים להפרדה.

המפגש האנליטי מפנה את מקומו ליחסי גומלין בין המטופל למטופל מקום שבו הלא-מודע מותר להסתובב בחופשיות ככל האפשר. יוזמת באותו הקשר בין הדינמיקה בין ההעברה וההעברה הנגדית, מצד המטופל והמטפל בהתאמה.

מהי ההעברה?

המונח ההעברה אינו בלעדי לפסיכואנליזה, אלא משמש גם בתחומים אחרים. עכשיו, מה שנראה כי קיים הוא מכנה משותף: מרמז על הרעיון של עקירה או החלפת מקום אחד על ידי אחר. כך, למשל, ניתן לראות זאת ביחסי רופא-מטופל או סטודנט-מורה.

במקרה של הפסיכואנליזה, זה מובן כמו בילוי של פנטזיות הילדות שבו גורלו הוא האדם של האנליסט. ההעברה מהווה את הסופרפוזיציה של משהו קודם על משהו עכשווי, ובכך הופכת להיקף מיוחס להתקדם לעבר התרופה.

בתחילה ראה פרויד בהעברה את המכשול הגרוע ביותר לתהליך הטיפולי. הוא ראה בכך התנגדות מצד המטופל לגשת לחומר הלא-מודע שלו. עם זאת, זה לא לקח לו זמן רב כדי להבין כי תפקידו התעלה התנגדות זו.

כך, פרויד, בטקסט שלו דינמיקה של ההעברה של 1912, מציג את ההעברה כתופעה פרדוקסלית: למרות שהיא מהווה את עצמה כהתנגדות, היא בסיסית לעבודה של ניתוח. הבדל, ברגע זה, את ההעברה החיובית - של רוך ואהבה - של העברת ההעברה השלילית - של רגשות עוינים ותוקפניים-.

"האנליזאנד אינו זוכר, באופן כללי, כל דבר שנשכח ומדוכא, אלא פועל עליו. הוא אינו משחזר אותו כזיכרון, אלא כפעולה; הוא חוזר על זה, בלי לדעת, כמובן, שהוא עושה את זה ".

-זיגמונד פרויד-

תרומות של פסיכואנליטיקאים אחרים על מושג ההעברה

אחרי פרויד, הרבה עבודה הוקדשה לנושא ההעברה, לחשוב מחדש על הנושא ולהשוותו עם ההתפתחות המקורית של התופעה. כולם מסכימים כי מבוססת על הקשר המתרחש במצב הטיפולי בין המטפל למטופל.

כך, במלני קליין, ההעברה נתפסת כחיקוי במהלך הפגישה של כל הפנטזיות הלא-מודעות של המטופל. המטופל במהלך העבודה האנליטית יעורר את המציאות הנפשית שלו ויעשה שימוש בדמותו של המטפל להחיות פנטזיות לא-מודעות. 

בתפיסתו של דונלד וודס ויניקוט, ניתן לראות את תופעת ההעברה בניתוח כעתק של הקשר האימהי, ומכאן הצורך לנטוש נייטרליות קפדנית. השימוש שהמטופל יכול לעשות באנליטיקאי כאובייקט מעבר, כפי שהוא מתואר במאמרו "השימוש באובייקט" של 1969, מעניק מימד נוסף להעברה ולפרשנות. מאשרת כי המטופל זקוק לקשר הטיפולי כדי לאשש את קיומם.

קישור העברה

אמנם נאמר כי ההעברה קשורה בילוי פנטזיות הילדות על דמותו של המטפל. כדי שזה יקרה, אתה צריך ראשית ליצור קישור העברה, אשר מאפשר למטופל לשחזר אותם ולעבוד איתם.

כדי ליצור את הקישור יש צורך כי, לאחר שהמטופל מקבל את רצונו לעבוד במה שקורה לו, ללכת לפגישה הזאת עם אנליסט כי הוא יודע מה קורה. לאקאן כינה אותו כ"סובייקט שאמור לדעת ". זה יהיה לייצר את הרמה הראשונה של אמון במערכת היחסים, אשר ייתן את הדרך לעבודה אנליטית.

עם זאת, לאורך המסע האנליטי עשויים להיות ביטויים בקישור ההעברה אליו חייב האנליסט להיות קשוב ולטפל בהם בזמן, כגון: הסימנים של התאהבות כלפי המטפל, הנטייה לבדוק את כוחו של האטרקטיבי שלהם על ידי הפחתת האנליסט לפרסם מאהב, הנטייה לפעול לפי ההוראות של המטפל עם תשאול מעט, שיפורים מהירים ללא עבודה ומאמץ מקביל עוד סימנים מתוחכמים יותר, כגון להגיע לעתים קרובות מאוחר פגישות או רמיזות תכופות לאנשי מקצוע אחרים.

כמובן, לא רק לעשות סוגים אלה של מצבים להתרחש על החלק של המטופל, אלא גם עלול להתרחש ביטויי העברה נגדית. במובן זה, שהמטפל חייב גם להיות קשוב ולנתח את עצמו אם הם התרחשו: לדון עם המטופל, יש דחפים לבקש חסדים החולים, חולם על החולה, ריבית מופרזת חוסר היכולת של החולה להבין את החומר להיות מנותחת כאשר המטופל מתייחס לסוגיות דומות לאלו שחווה האנליטיקאי, מזניח לשמור על המסגרת, תגובות רגשיות עזות הקשורות למטופל וכו '..

מהי העברה נגדית?

המונח ההעברה הנגדית מוצג על ידי פרויד ב"התפיסות העתידיות של הטיפול הפסיכואנליטי "ב -1910. הוא מתואר כתגובה הרגשית של המטפל לגירויים שמגיעים מהחולה, כתוצאה מהשפעתו על רגשותיו הלא-מודעים של המטפל.

האנליסט חייב להיות מודע לתופעות האלה שיכול לקרות מסיבה פשוטה: הם יכולים להפוך למכשול לריפוי. אמנם יש גם מחברים שטוענים שהכל הרגיש בהעברה הנגדית, זה ידוע שאין לו שום קשר עם המטפל, ניתן להחזיר או המיועד למטופל.

יכול להיות שהרגשות שעוררו המטופל באנליטיקאי, כאשר חזרו, יוצרים מודעות אליהם או לרגשותיהם הבנה טובה יותר של מה שקורה במערכת היחסים הטיפולית. משהו שאולי לא היה משותף עם מילים עד אותו רגע. לדוגמה, מחייה מחדש של סצנה ילדותית והמטפל מתחיל להרגיש עצוב; עם זאת, המטופל מפרש אותו וחי כזעם. המטפל יכול להחזיר את מה שהוא מרגיש, כך שהמטופל יוצר קשר עם הרגש האמיתי שמגיע עם זעם.

הקשר בין העברה להעברה הנגדית

מצד אחד, ההעברה הנגדית מוגדרת לפי הכיוון שלה: תחושות המטפל ביחס למטופל. מאידך, הוא מוגדר כ איזון שלא מפסיק להיות הוכחה נוספת לכך שתגובתו של אחד אינה עצמאית ממה שבא מן האחר. כלומר, ההעברה הנגדית קשורה למה שקורה בהעברה, ולכן אחד משפיע על האחר.

ההעברה וההעברה הנגדית משפיעות זו על זו.

במובן זה, ההעברה הנגדית יכולה להוות מכשול אם האנליטיקאי פועל על כך. אם נסחף על ידי אלה רגשות שמתחילים להרגיש ביחס לחולה אהבה, שנאה, דחייה, כעס, פשיטת רגל החוק של התנזרות וניטרליות המהווה להיות נשלטת. שם, רחוק מלהיות מועיל לעבודה האנליטית, זה כואב.

באופן כזה נקודת המוצא היא העברת המטופל. זה מתקשר, או intenta- כל החוויות שלו ואת אנליסט רק מגיב למה המטופל עם מה שנראה מתאים, ללא הצבת התערבויות החיבה שלהם ביצעו. המטופל חווה מחדש פנטסיות, מעשים, אבל לא במודע, ומסיבה זו הפרשנות משחקת תפקיד מפתח עבור התרופה.

העברת ו transtransference הפונקציה

הניתוח מניח כי הקשר הטרנספורמלי של המטופל עם האנליטיקאי שלו כבר הוקם. זה המשחק בין ההעברה והעברה הנגדית, כי רגשות, תשוקות לא מודע, סובלנות וחוסר סובלנות ייצאו.

ממערכת ההעברה, המטפל יוכל לבצע את ההתערבויות: פרשנויות, אותות, קיצורי דרך, וכו '. זה נכון, רק אם הקישור ההעברה הוא קבע כי עבודה עמוקה יותר ניתן לעשות. אחרת, התערבויות לא יגרום לאפקט זהה.

מסיבות אלה, בנייטרליות הקפדניות היחסים האנליטיים של האנליסט, יחד עם הקשבה צפה להפשיטו של סובייקטיביות-מן שלו רגשות משלהם והיסטוריה, זה מה שיאפשר ההעברה יכולה לשמש כערוץ לעבודה בהפעלה. המטפל צריך להיות מעין מסך ריק, שבו המטופל יכול להעביר את החומר הלא מודע שלו.

הברית הטיפולית: הקשר הריפוי הברית הטיפולית היא הקשר של אמון בין המטופל לפסיכולוג. קשר זה חיוני לצורך הטיפול. קרא עוד "