פבלוב ומיזוג קלאסי

הניסוי של איוון פבלוב וכלביו הוא אחד המפורסמים והבולטים ביותר (לפי מה שהוא הניח) של ההיסטוריה של הפסיכולוגיה. הודות לגילוי המקריות הקטן הזה, התחלנו לבנות תיאוריה פסיכולוגית של למידה. מחקריו של פבלוב סייעו לנו להבין את הלמידה האסוציאטיבית באמצעות התניה קלאסית.

ההתניה הקלאסית מורכבת מקשר של גירוי ניטרלי בתחילה עם תמריץ משמעותי. בדרך זו, כאשר הגירוי הנייטרלי קיים, בהיעדר הגירוי האחר, תגובה דומה לזו שתתרחש תינתן אם יוצג הגירוי המשמעותי. יכולת זו לקשר בין גירויים, שונים ככל שיהיו, מסייעת לנו במצבים יומיומיים רבים.

לאחר מכן, כדי להגיע להבנה של מיזוג קלאסי, נעסוק בשני היבטים. ראשית, נדבר על הניסוי של פבלוב ועל מחקריו ושנית נדבר על הרכיבים המרכיבים סוג זה של מיזוג.

ניסוי פבלוב

איוון פאבלוב, פיזיולוג רוסי, חקר את ריר הכלבים בנוכחות מזון. בהקשר זה, יום אחד הוא הבין זאת הכלבים החלו לרוקן לפני שהכניסו את המזון. רק העובדה שהעמידו את הכלבים על תנאי הניסוי עוררה את תגובת הרוק.

הניכוי שאליו הגיע פאבלוב היה זה הכלבים שלו קשרו איכשהו את הניסוי עם הצגת המזון. לכן, כדי לפענח את המסתורין של למידה זו, פבלוב החל לעצב סדרה של ניסויים. מטרתו היתה לבחון את ההשערה שלו שכאשר שני גירויים מוצגים באופן מקרי, הם נשארים קשורים.

הניסוי שהוכיח את קיומה של התניה קלאסית היה הקשר בין צליל פעמון לבין אוכל. כדי להשיג זאת, פבלוב הניח סדרה של כלבים מטרים ריר. ההליך היה שפאבלוב היה מצלצל בפעמון ואז המזון היה מוצג להם. וכמובן, לאחר שהציגו את האוכל, המטר הצביע על ריר בכלבים.

עכשיו טוב, לאחר סדרה של מצגות של שני גירויים (פעמון ומזון) באופן מותנה, Pávlov הצליח לעשות את אלה המשויכים. זה הוכיח, כי הצגת הצליל של הפעמון לבד הצליח לגרום ריר בכלבים. כמובן, חשוב להבהיר כי זה היה פחות ריר שהתרחש לפני הצגת המזון.

ניסוי זה הראה כי גירוי ניטרלי בתחילה יכול לעורר תגובה חדשה לגמרי באמצעות הקשר של זה לגירוי משמעותי. זה מה שמכונה התניה קלאסית.

מרכיבי ההתניה הקלאסית

בעת ניתוח ההתניה הקלאסית אנו יכולים לומר זאת הוא מורכב מארבעה מרכיבים עיקריים. מרכיבים אלה הם התמריץ הבלתי מותנה והממוזג, והתגובה הבלתי מותנית והמתונה. הבנת היחסים וההיווצרות של מרכיבים אלו תעזור לנו להבין את ההתניה הקלאסית.

להלן אנו מסבירים בקצרה כל אחד מהרכיבים הללו ואת הקשר ביניהם:

• גירוי בלתי מותנה: זה הגירוי כי כבר יש אופי משמעותי עבור הנושא. כלומר, גירוי המסוגל לעורר תגובה בפני עצמה. בניסוי של פבלוב, הגירוי הבלתי מותנה יהיה מזון.
• תגובה בלתי מותנית: היא התגובה כי הנושא פולט לפני הגירוי unondited. במקרה של הניסוי, התגובה הבלתי מותנית תהיה הפרדה של הרוק עקב הצגת המזון.
• גירוי מותנה: זה יהיה הגירוי בתחילה נייטרלי, אשר אינו מייצר שום תגובה משמעותית בנושא. אבל, באמצעות הקשר עם הגירוי ללא תנאי, הוא מסוגל להנפיק תגובה חדשה. במקרה של הניסוי של פבלוב זה יהיה קול הפעמון.
• תגובה מותנית: האם התגובה היא שהונפקו לאחר הצגת הגירוי המותנה. במקרה של הניסוי זה יהיה ריר של הכלבים לאחר ששמע את הצליל של הפעמון.

ההתאמה הקלאסית מורכבת מהאינטראקציה של רכיבים אלה. הצגה של גירוי ניטרלי יחד עם גירוי ללא תנאי בהזדמנויות רבות יהפכו את הגירוי הנייטרלי לגירוי מותנה. ומסיבה זו הגירוי המותנה ייתן תגובה מותנית, בדומה לתגובה הבלתי מותנית. יצירת בדרך זו למידה חדשה באמצעות הקשר של שני גירויים.

ריבוי המחקרים שעלו מן ההתניה הקלאסית סייעו לנו להבין במידה רבה היבטים רבים של הלמידה האנושית. הודות לו אנו יודעים את המראה של פוביות או את הקישור של רגשות לגירויים חדשים. פבלוב הדליק את הניצוץ כדי להבין הרבה ממה שאנו מכירים היום על למידה והתניה.

הלמידה החברתית, התיאוריה המעניינת של אלברט בנדורה אלברט בנדורה הציגה את התיאוריה של הלמידה החברתית כדי לדבר איתנו לראשונה על האינטראקציה בין מוחו של הלומד וסביבתו. קרא עוד "