הסקרנות עוזרת לנו ללמוד

אנשים רבים נהנים מסקרנות מדהימה. עניין חזק מאוד במשהו שמשך את תשומת לבם ואת מה שהם רוצים ללמוד הרבה יותר. סוג זה של "אספנים ריבית" בדרך כלל יש ידע על נושאים שונים, הם שומרים מידע טוב מאוד נראה שיש מוטיבציה בלתי נלאה.

כאשר הסקרנות משופרת, נפתח בפנינו עולם חדש מלא הזדמנויות. כי אין שעמום אפשרי, זה אפילו לא לוקח כוח רצון עצום להתקדם עם מה שאנחנו רוצים. הסקרנות הופכת את המנוע, את הדחף ואת המוטיבציה ללמוד, לזכור ולנסות דברים חדשים.

"הם אומרים שסקרנות הרג את החתול, אבל הם לא אומרים אם מה שגילה היה שווה את זה"

-חוסה סאראמאגו-

מקור הסקרנות

אפשר לחשוב שהסקרנות באה רק מתוך עצמך, כלומר, התנהגות טבעית שכמה מהאנשים השתפרו פחות או יותר. עם זאת,, הגירויים החיצוניים גם לעזור ולמעשה הם יכולים להיות שעונים גדולים של סקרנות. לדוגמה, דמיינו שאנחנו קוראים את המאמר הזה עכשיו וכי, פתאום, משהו נופל או זז לצד שלנו. זה יכול להיות מקרה, ספר או אלמנט אחר שאנו מכירים.

בהתאם לדרכנו של תפיסת העולם, חפצים אינם זזים לבדם, אלא אם כן יש גורם נוסף (רוח, תנועה מצידנו) שאילץ אותם לעשות כן. לכן, תשומת הלב שלנו תכוון לאובייקט הזה והסקרנות תרחף מעלנו כדי למצוא הסבר לאתגר פתאומי כזה של כוח הכבידה. אז, אינטרס זה יש להפעיל חיצוני.

מאידך גיסא, לאנשים יש נטייה טבעית לרצות ללמוד, לרכוש ידע חדש ולחיות חוויות "מרעננות". לעתים נדירות אנו חשים בנוח באותו מקום, עם אותם דברים ישנים ועם הלמידה שלנו קפואה לחלוטין. למעשה, יש ביטוי המלווה אותנו תמיד ואומר: "לעולם לא תלך לישון בלי ללמוד משהו חדש".

"אין לי שום כישרון מיוחד, אני רק סקרן בלהט"

-אלברט איינשטיין-

הסקרנות אינה יודעת שובע. זוהי תוצאה של העובדה שאנחנו לא יכולים לדעת הכל. כלומר, לא משנה כמה אנחנו מתמחים בנושא מסוים או שיש לנו ידע רב על נושאים שונים, האמת היא שתמיד יהיה משהו חדש, וכי מעולם לא ראינו לגלות.

היכולת של המוח להצעיר את המוח יש את היכולת להסתגל, ליצור קשרים עצביים חדשים, ליצור זיכרונות חדשים ולהמשיך ללמוד משהו חדש כל יום, למרות הירידה ביכולת הקוגניטיבית שמגיע עם ההזדקנות פיזית ונפשית. כן, האם אנו יכולים ללמוד דברים חדשים, אפילו בגיל מבוגר? קרא עוד "

סקרנות מעדיף למידה

זה אז עובדה כי סקרנות מעדיף למידה. כי זה מעודד אותנו להעמיק ולחקור. למעשה, המוטיבציה הפנימית הזו חזקה מאוד. אנחנו לא מחפשים להיראות, אלא לצורך, רצון לדעת יותר על מה שמשך אותנו.

כאשר זה קורה, את המידע או הידע מותקן הרבה יותר טוב בראש שלנו. למעשה, מחקר שפורסם לאחרונה בעיתון "Neuron" הציג מסקנות מעניינות מאוד. החקירה חשפה שלושה תגליות מדהימות על סקרנותם של האנשים שהשתתפו בה.

קודם כל, המשתתפים למדו הרבה יותר טוב כאשר הם היו מאוד סקרן לדעת את התשובה לשאלות מסוימות. שנית, הם הבינו כי יש עלייה בפעילות במוח באזורים הקשורים לתגמל כאשר יש מוטיבציה פנימית, אבל גם מוטיבציה חיצונית, כדי לדעת יותר על מה היה ללכוד את האינטרס שלהם..

שלישית, החוקרים התמקדו בכבדות על אותם אנשים סקרנים יותר, שבהם הם שמעו כי הפעילות של ההיפוקמפוס היה הרבה יותר גדול. אזור זה של המוח קשורה קשר הדוק להיווצרות של זיכרונות חדשים ולמידה. אז אין ספק בכך האנשים הכי סקרנים למדו הרבה יותר טוב.

"הסקרנות יכולה לקחת את המוח למצב שמאפשר לו ללמוד ולשמר כל סוג של מידע".

-מתיאס גרובר, מחבר המחקר-

בשנים הראשונות לחיינו אנו סקרנים מאוד, כי הכל חדש עבורנו, למעשה הוא אמר שזה השלב הכי אינטנסיבי כי זה מה שאנחנו עושים הכי "פעמים הראשון". עם זאת, ככל שחולף הזמן, דאגות, בעיות ונסיבות אחרות להשאיר את זה מגמה טבעית מועילה מלכתחילה. אולי, כי גם בבתי הספר עצמם הסקרנות "נהרג" בדרך כלשהי על ידי עידוד ועידוד התלמידים להשקיע את האנרגיה שלהם במשימות שהם רואים משעמם.

עם זאת,, סקרנות היא כלי מצוין ללמוד. אם אנחנו יודעים איך להפיק את המרב מהמוטיבציה הפנימית הזאת שמובילה אותנו לרצות לדעת יותר, נפעיל את הזיכרון שלנו ונשאיר את הלמידה המשעממת בצד. כי החידוש תמיד יהיה משהו שאנחנו רוצים לדעת יותר על, ואם אפשר, הניסוי.

20 סקרנות פסיכולוגית מפתיעה האם אתה יודע מה פרויד קבע או מה הצד המבעיר ביותר שלנו בפנים? אנו מספרים לכם על הסקרנות הפסיכולוגית הזו! קרא עוד "

תמונות באדיבותו של ולדימיר קוש