מאחורי כל ילד המאמין בעצמו, יש כמה הורים שהאמינו בו קודם

הכנפיים של הקטנים שלנו מתחילות לארוג כשאנו מאמינים בהן, כאשר אנו סומכות על האמת שלהן, באשליותיהן וביכולותיהן. בגלל זה זה חיוני כי אנחנו ממלאים את תפקידם של מדריכים, של תופרות חלומות, של סנדקים אלגנטי של אוטופיות ילדים. על ההורים להבין שיום אחד ילדיהם ילכו בעקבותיהם ולא יעצו.

יש סיבה לכך שההתייעצויות של פסיכולוגים ילדים ורופאי ילדים מלאים בתמונות של אנשים בולטים ומפורסמים, שבגלל סיבה זו או אחרת כולנו מעריצים, כולל אותם. הסיבה פשוטה: ילדים צריכים לדעת שלמרות כל הקשיים בחיים, הם יכולים להשיג את מה שהם רוצים..

אז אם הילד שלך יש ספקות, אם הקשיים אתה לוקח אגרה על ההערכה העצמית שלך ואת לא יודעים איך לגרום לך להרגיש טוב, זה זמן לעזור לו לפתוח את בית החזה שלו, הוא יכול לראות באמת כי האוצר הטוב ביותר הוא קרוב מאוד אליו.

למידה עצמית מוסדר ואינטליגנציה רגשית

ניתן לומר כי אבן הפינה של האינטליגנציה הרגשית היא למידה מוסדרת עצמית. משמעות הדבר היא כי האסטרטגיות שילד מצליח לפתח את האבולוציה של הלמידה שלהם יפיק רווחה פנימית גדולה יותר, ולכן, הבנה טובה יותר של הרגשות שלהם ושל אחרים..

מיומנויות רגשיות מנבאות את ההצלחה החיונית של ילדינו בצורה אמינה יותר מאשר ביצועים אקדמיים, אך יחד עם זאת, אין בהיגיון זה כדי להצביע על ביצועים טובים מבחינה חברתית-רגשית,.

אם נפסיק לחשוב בפירוט, נבין כי הילדים והצעירים שלנו, כפי שעשינו, הם שקוע בחינוך הפורמלי במשך כמעט 18 השנים הראשונות לחייו.

זה, ללא ספק, לא ניתן להתעלם. מבית הספר או באקדמיה, הצמיחה הרגשית שלהם הוא ביטוי. הם בדרך כלל לבלות יותר זמן בבית הספר או עושה משימות הקשורות אליו מאשר בפארק. לא משנה אם אנחנו מהמר כי המציאות הזאת משתנה בשלבים מסוימים של הילדות, זה לא חדל להיות המציאות זה שיש לנו להתאים את אורח החיים שלנו.

לכן ילד צריך ללמוד לזהות ולהרהר במחשבותיו, בחוזקותיו ובחולשותיו. לכן זה הכרחי לעזור להם להתמודד עם הרגשות שנוצר על ידי לא להבין משהו, לא להיות מסוגל להתרכז, לא יודע איך לפתור בעיות, וכו '.

אם ילדים יודעים איך לווסת את הלמידה שלהם בצורה הטובה ביותר, זה יהיה תהליך פעיל ובונה. זה לא אוטופיה כי הילדים שלנו יודעים איך לפקח, לווסת ולשלוט המחשבות שלהם כדי להשיג מוטיבציה והתנהגות בהתאם למטרות שהוגדרו.

אם ילד מאמין שאפשר ללמוד את טבלאות הכפל, הוא יוכל לעשות זאת. אבל לשם כך הוא צריך לקבל מסרים מעודדים מבחוץ, ומעל הכל, מהוריו, אחים, סבים ומורים.

זהו, במהותו, מה בפסיכולוגיה ידוע "אפקט פיגמליון". כלומר, הציפיות שאנו מעבירים יקבעו את הישג ההישגים, אפילו יותר כאשר הורים ומורים הם ההמלצה הבוגרת החשובה ביותר של הקטנים.

אנחנו לא מדברים על "רוצה הוא כוח" קסום ואופטימי מדי. אנחנו מדברים על לא לחתוך את הכנפיים, ללמד אותם לטוס וללמוד שכל האסטרטגיות שהם מפתחים תקפים, כי אין דרך אחת לעשות דברים נכון. לכן, למרות שמערכת החינוך "מחייבת" אותם להגיע לתוצאה מסוימת, מה הם צריכים להבין כי הניסויים הם תנאי מוקדם ללמידה.

זה על כל יום, בנים ובנות, הורים, מורים ומורים, מבינים שלמרות שאנחנו צריכים ללמד את הקטנים לעקוב אחר נורמות אקדמיות, מחוץ אלה אתה יכול גם לצייר, לכתוב, לפעול, לדבר ... כל נתיב אוטונומי יוצר אמון, וזה תמיד מלווה בהתמדה.

מה אנחנו יכולים לעשות כדי לקדם את ההערכה העצמית של הילדים??

אנחנו כל כך אובססיבי ליצור את הבועה של הרווחה הבוגרת, כי אנחנו שוכחים את החשיבות של זריעת הילדים של הערכה עצמית. חשוב מאוד שילדינו יגדלו בעולם של מבוגרים מאוזנים, כי זה יהיה הדבר הכי טוב שאנחנו יכולים להעביר אליהם.

• לדבר איתם נחמד: לדבר יפה עם הקטנים שלנו פירושו לדבר איתם בחיבה, בסבלנות ובדרך חיובית. אם נעשה זאת, אנו מציעים את הקטנטנים שלנו את הדגם הטוב ביותר, ואנו נגרום להם לאזן את רגשותיהם.
• ספר להם סיפורים המחזקים את היכולות האינטרוספקטיביות שלהם. ילדים חייבים להבין שחשוב מאוד לא לשכוח מה אנחנו חושבים, מה אנחנו מרגישים ואיך אנחנו מתנהגים. באמצעות תקשורת אנו מגיעים לידיעת העם (של העצמי ואחרים) של דברים. זה עוזר לנו להבין את העולם שאנו חיים בו.

• שפר את הדיאלוג הפנימי שלך: אנו נשיג זאת בכך שנספר להם דברים נחמדים על עצמם, כמו גם לתקן את ההערות השליליות שהם עושים לעצמם.
• השבח ולא ללעג: זה על הדגשת, חיזוק והכרה התנהגויות חיוביות שלהם. במובן זה יש כלל זהב: שבחים בפומבי, ביקורת בפרטיות.
• לעזור להם לסבול frustrations וללמד אותם להיות גאה ההישגים שלהם.
• ודא כי הם מרגישים חשובים וחייבים במשפחה.
• הימנעו מגניבת יתר ואהבו חיברות נאותה עם בני גילם.
• לחנך בדוגמה: הורים צריכים להיות מודל טוב של הערכה עצמית.
• Fלקדם גמישות נפשית כדי להבטיח יצירתיות: יש מאות דרכים לעשות דברים, לתת לילדים לגלות את שלהם.
• לעזור להם להגדיר מטרות ולהיות יותר אוטונומית.
• דרג את דעותיך; ילדים לא יכולים לחשוב כי דעתם אינה נחשבת. אנחנו חייבים לקחת בחשבון את האינדיקציות שלהם ואת הרצונות לפי הגיל שלהם. זה מושג על ידי דיון ודיון איתם, כלומר, לגרום להם להרגיש שמעו.

אנחנו לא רוצים ילדים שצריכים להיות מושלמים, כי אנחנו לא רוצים לטפח גאווה; אנו רוצים ילדים שאוהבים ובוטחים בעצמם ובפוטנציאל שלהם; כי הם יודעים, בקיצור, כי כדי להיות עצמם אף אחד לא יכה אותם. 

ילדים רואים, ילדים לומדים, ילדים עושים ילדים עושים מה שהם רואים. כך, בדרכם של מבוגרים למבוגרים יש לנו הזדמנות מצוינת לחנך באהבה ובאחריות. קרא עוד "