מבחן Stroop ובכך מעריך את הקשב ואת יכולת מעכב

האדם נוטה, באמצעות למידה, להרגל לבצע פעולות מסוימות. אכילה, כתיבה, קריאה או הליכה על אופניים: כל התהליכים הם בתחילה דורשים את כל תשומת הלב שלנו, אבל אנחנו בסופו של דבר automating. 

בדרך כלל זה אוטומציה עוזר לנו לחסוך במשאבים, אבל האמת היא שלפעמים יכול להיות נחות. זה מה שקורה כאשר אנו מתבקשים לעשות משימה שבה מופיעים גירויים המעלים את התגובה האוטומטית, אך מבקשים מאיתנו לעשות משהו אחר. אנחנו חייבים לעצור את האוטומטיזם לבצע את המשימה האמיתית. אחת הדרכים למדוד את ההפרעה היא מבחן Stroop.

• מאמר בנושא: "פסיכולוגיה של צבע: משמעות וסקרנות של צבעים"

מבחן שטרופ

מבחן סטרופ הוא מבחן פסיכולוגי הקשור במיוחד לנוירופסיכולוגיה המאפשר למדוד את רמת ההפרעה שנוצר על ידי אוטומטיות בביצוע של משימה.

נקרא גם מבחן של צבעים ומילים, פותחה על ידי הזהב עם כוונה להעריך היבטים כגון תשומת לב סלקטיבית ושליטה מעכבת, כאשר התבוננו כי אנשים שידעו לקרוא נוטים לקחת יותר זמן את הצבע שבו נכתבו המילים מאשר לקרוא את שם הצבעים אמר (כי הם היו יותר אוטומטיות קריאה). זה גם מאפשר להעריך את מהירות העיבוד 

משך היישום של בדיקה זו קצר יחסית, כחמש דקות, והוא מיועד לאנשים בגילאי שבע עד שמונים.

למרות שהיא מורכבת משלושה שלבים, החלק הידוע והנפוץ ביותר מבוסס על קריאת המילה שמייצגת צבע שנכתב בצבע שונה לזה שהוא מבטא, כך שהנושא צריך לעכב את התגובה האוטומטית של הקריאה כדי לייצג נכונה את הצבע שבו המילים נכתבות.

• מאמר בנושא: "תשומת לב סלקטיבית: הגדרה ותיאוריות"

שלושת השלבים או המשימות

במהלך הבדיקה Stroop סך של שלוש משימות שונות נעשות, באמצעות שלוש צלחות שבהן מופיעים חמישה טורים של 20 אלמנטים. כל אחת מהמשימות מתבצעת בזמן קבוע (לדוגמה, ארבעים וחמש שניות), תוך ציון ההצלחות להערכה הבאה.

1. קריאת מילים

ראשית, הנושא מקבל רשימה עם שמות של שלושה צבעים (אדום, כחול וירוק) כתוב בשחור, וביקש לקרוא אותם..

2. זיהוי צבע המשימה

המשימה השנייה היא זיהוי הצבעים, שבו נצפתה רשימה שבה מופיעים סמלים ללא משמעות צבעונית. הנושא מתבקש לזהות את הצבע של כל אחד מהאלמנטים.

3. משימה הפרעה

לבסוף, המשימה השלישית והיצוגית ביותר של מבחן שטרופ מבוססת על עקרון ההתערבות, ומציעה לנושא רשימת מילים עם שם הצבעים הנ"ל, אך הפעם שנכתב בצבע שונה מזה שאליו מתייחסת המילה. לדוגמה, המילה BLUE כתובה באדום מופיעה. הנושא חייב לציין את הצבע שבו כל רכיב כתוב ...

פרשנות של מבחן שטרופ

יש לנתח את הנתונים שנאספו על ידי מבחן Stroop. אנו מעריכים את ההצלחות שיש לנושא במהלך הבדיקה או על ידי הזמן שנדרש כדי להגיב לגירוי, לשים לב מה משתקף כל אחד שקופיות או משימות.

בשליש מהבדיקות ניתן לראות את זמן התגובה של הנושא, המצביע על היבטים כגון הפרעה המיוצרת על ידי היבטים שונים של אותו גירוי, היכולת להתנגד לו, ניהול המשאבים הקוגניטיביים והקשבתיים או ההתמדה וחזרה על התנהגויות.

• אולי אתה מעוניין: "15 סוגים של תשומת לב ומה הם המאפיינים שלהם"

השפעת ההפרעה

אתה יכול לחשב את האומדן של הציון המשוער כי הנושא צריך לקבל במבחן השלישי, מתוך המוכר המוצר של המילים שנקראו במבחן הראשון על ידי צבע של השני מחולק בסכום שלו. 

אם נחסיר מן הציון בפועל שהושג במשימת ההפרעה הציון המשוער, נוכל לראות אם האדם מעכב נכונה את התגובה (ערכים גבוהים מ -0, חיוביים) או אם יש בעיות הפרעה משמעותיות (אם זה ערך שלילי). באופן כללי, רוב האוכלוסייה מקבל ציונים בין 10 ל -10.

עם זאת,, ייתכן כי הערכה זו מוטה אם הנושא יש רמה נמוכה מאוד או גבוהה מאוד של ניסיון הקריאה (ערך התשובות במבחן הראשון הביצועים השלישי עשוי להשתנות בהתאם אם אנחנו פחות או יותר רגילים לקרוא)

סימנים אפשריים לנזק מוחי

בנוסף, כל אחד מהם יכול לספק מידע חשוב על תפקוד המוח, אם כי המבחן המדובר אינו מאפשר פרשנות ספציפית אם יש הרבה שגיאות בכולם.

במשימה של קריאה נוטים להופיע שגיאות באותם נושאים עם בעיות בחצי הכדור השמאלי, התמחה בשפה. במיוחד במקרה של פציעות ב פונה supramarginal ו זוויתית.

מצד שני, את המשימה של שמות צבעים מאפשר גילוי אם יש בעיות בחצי הכדור הימני.

משימת ההפרעה מראה בדרך כלל תוצאות נמוכות יותר מקודמתה כמעט בכל האוכלוסייה, אך לפעמים ניתן להבחין בה קיומו של התמדה בביצוע טעויות זה יכול להצביע על השפעות חזיתית או הגרעינים הבסיסיים.

• מאמר קשור: "חלקים של המוח האנושי (ופונקציות)"

היקף היישום

ההיקף העיקרי של היישום של בדיקה זו הוא הערכה נוירופסיכולוגית. וזהו מאפשר להשיג מידה של תשומת לב של פונקציות ניהוליות כגון בקרת התנהגות מעכבת.

באופן ספציפי, זה משמש לעתים קרובות כדי לבחון את ההשפעות של פגיעה מוחית או להעריך אם יש מעורבות של אזורים מסוימים במוח כגון האונה המצחית. בנוסף לפציעות ניתן להעריך את הפונקציות המבצעות של חולים עם דמנציה כגון אלצהיימר ו הנטינגטון של קוריאה.

אמנם לא כרגיל כמו במקרים הקודמים, זה יכול לשמש גם כדי להעריך את היכולות של אנשים עם הפרעות נפשיות שונות, כגון סכיזופרניה או, בתדירות גבוהה יותר, ADHD..

הפניות ביבליוגרפיות:

• Golden, C.J. (2005). מבחן צבעים ומילים (Stroop). מדריד: מהדורות TEA.

• שקדים, מ. (2012). פסיכותרפיות CEDE הכנה ידנית PIR, 06. CEDE: מדריד.