מהי אתולוגיה ומהו מושא המחקר שלה?

אין זה נדיר עבור ענפים שונים של ידע לעבור כדי ליצור דיסציפלינות היברידיות. זה המקרה של אתולוגיה, ענף של ביולוגיה שעוסק איך ומדוע התנהגות בעלי חיים.

אי אפשר להבין את ההתנהגות אנושית, בלי להכיר קודם עם התנהגותם של בעלי חיים, ומסיבה זו בחקר אתולוגיה חיוני להיווצרות כל פסיכולוג שרוצה יש ראייה הוליסטית של התפתחות אנושית.

מהי האתולוגיה??

אתולוגיה יצא כדיסציפלינה מובחנת בעשור של שנות ה -20 של המאה הקודמת הודות למאמציהם של קונרד לורנץ, קארל פון פריש ניקו טינברגן, אשר בשנת 1973 קיבל את פרס נובל לפיזיולוגיה ורפואה במשותף על תרומתם לימוד ההתנהגות. הם לקחו השפעות מן העבודה הבסיסית של, בין יתר, הנמלים צפר אוסקר Heinroth וחוקר ויליאם מורטון וילר, שהפיצו את המונח "אתולוגיה" במאמר 1902.

האתולוגים משתמשים במתודולוגיה השוואתית כדי ללמוד התנהגויות כגון שיתוף פעולה, השקעה הורית, קונפליקט, בחירה מינית ותוקפנות במינים שונים. כיום, האתולוגיה כתווית הוחלפה בהדרגה על ידי אחרים כגון אקולוגיה התנהגותית או פסיכולוגיה אבולוציונית. תחומים אלה של ידע נוטים לשים דגש רב יותר על יחסים חברתיים במקום הפרט; עם זאת, הם עדיין שומרים על המסורת של עבודת שטח והם מבוססים על תורת האבולוציה.

הסטודנטים של האתולוגיה כמעט תמיד עובדים על האמצעים המיוחדים של החיה לביצוע חקירות ניסיוניות על בסיס היפותזות. השילוב של עבודה בשטח מעבדה משקף קונספט בסיסי חשוב של משמעת: ההתנהגות שאינה אדפטיבית, כלומר המאפשר חיה מתאימה יותר לסביבה שלך יותר סיכוי לשרוד ולהתרבות.

שיטת האתולוגיה

אתולוגים, כמו רוב המדענים, יוצרים היפותזות על התנהגות בעלי חיים. כדי לבחון אותם בצורה אמפירית, מציע טינברגן שכל חוקר צריך לזכור את ארבע השאלות הבאות בעת גיבוש השערות אם יש לתת הסבר מלא לתופעה:

1. פונקציה

החוקר צריך לשאול איך ההתנהגות היא אדפטיבית. מה היבטים להקל על הישרדותם, ולכן, כי סביר יותר להעביר את הגנים שלהם לדור הבא.

2. מנגנון

החוקר צריך לענות על השאלה מה גירוי או גירויים מעורר את ההתנהגות ללמוד. כמו כן, אם התגובה השתנתה על ידי למידה כמה האחרונות.

3. פיתוח

כיצד משתנה שינוי זה במהלך מחזור החיים של בעל החיים?? הנסיין חייב לקבוע אם יש חוויות מוקדמות הנחוצות עבור בעל החיים כדי לרכוש את ההתנהגות הזאת.

4. ההיסטוריה של האבולוציה

החוקר חייב למצוא את התשובה לשאלה האם ההתנהגות הנחקרת מזכירה בדרך כלשהי חלק מההתנהגות שמציגים מינים אחרים. במובן זה, חייב להיות גם ניסח כיצד ההתנהגות אולי התפתחו באמצעות פיתוח של מינים או קבוצה.

מושגים מרכזיים באתולוגיה

אחד הרעיונות הבסיסיים של האתולוגיה הוא קיומם של דפוסי פעולה מודאליים (MAP). PAM הם התנהגויות סטריאוטיפיות המתרחשות ברצף קשיח, במצבים שנקבעו בתגובה לגירוי מסוים. סוג של "רפלקציה התנהגותית" זה קורה באופן בלתי נמנע ותמיד באותו אופן.

לדוגמה: אווז, בכל פעם שהוא רואה את אחת הביצים שלה מחוץ לקן, יהיה לגלגל את הביצה בחזרה למקומה עם המקור. אם נסיר את הביצה, האווז ימשיך לגלגל ביצה דמיונית. כמו כן, לנסות להעביר כל אובייקט עם צורה דומה ביצה כמו כדור גולף, חוגה או אפילו ביצים גדול מדי כדי לשים אווז. אתה לא יכול להימנע מלעשות את זה באופן רפלקסיבי כי PAM הוא חדור במוח שלך כמו מעגל.

התנהגות כהסתגלות

מכיוון שהאתולוגיה נולדה כענף של ביולוגיה, האתולוגים מודאגים מאוד מאבולוציה של ההתנהגות במונחים של תיאוריית הברירה הטבעית. חשוב לזכור כי גישה זו היא ספקולטיבית גרידא. לא ניתן למצוא התנהגויות מאובנות ולא ניתן לבחון נתונים גיאולוגיים כדי לאתר אותה לאורך ההיסטוריה.

העדות המוצקה ביותר על התאוריה כי התנהגות מתפתחת מוגבלת למקרים קטנים של שינויים המתרחשים בתוך מינים, אבל אף פעם לא היו עדים לשינוי התנהגותי מהמקור ראשון בין מינים משורשרים. יש רמה מסוימת של אקסטרפולציה כאשר האתולוגיה עוסקת בנושאים אלה.

בעלי חיים משתמשים ב- PAM כדי לתקשר

מעלנו דנו באתולוגיה הקוראת דפוסים של פעולה מודאלית וכיצד היא דומה לרפלקס. לאחר שזוהו מפות MAP, ניתן להשוות אותן ממין למין כדי להשוות קווי דמיון והבדלים בהתנהגויות דומות..

דוגמה ידועה כיצד PAMs להתערב בתקשורת בעלי חיים הם דבורים. חרקים מרתקים אלה מתקשרים אחד עם השני באמצעות ריקודים אוויריים בצורת שמונה. כדי לרקוד, הלקיחה "ציר שמונה שמש כנקודות התייחסות ליצור זווית שאומרת הדבורים השניים של המושבה שבו יש צוף, ומשך מציין כמה רחוק הוא.

החותם הוא סוג של למידה

מושג קשור של אתולוגיה הוא של הטבעה. זהו סוג של למידה מיוחדת המתרחשת בתקופה קריטית, שמחוץ לה היא כבר לא יכולה להתרחש, שבמסגרתה ילמד החיה הצעירה דפוס מסוים של התנהגות חברתית כלפי הוריה או אחיה. למידה לא יכולה להתרחש מחוץ לתקופה קריטית זו.

לדוגמה, קונרד לורנץ ציין כי מאז שנולדו, ציפורים כגון ברווזים, אווזים וברבורים מסוגלים לזהות את הוריהם וללכת אחריהם באופן ספונטני. הוא הראה איך הברווזים שנולדו באינקובטור יכולים ליצור חותמת עם הגירוי הראשון שנתפסו בלידה, למשל, הנעליים של לורנץ.