דפוס או שיטה של ​​קירובים עוקבים משתמש ומאפיינים

הצורה היא טכניקה המשמשת לקידום הלמידה, במיוחד בילדים בעלי צרכים מיוחדים. היא תוארה לראשונה על ידי הפסיכולוג ב 'פ' סקינר, אב להתניה אופרנטית, והיתה אבן דרך בסיסית בהתפתחות הפרדיגמה ההתנהגותית..

במאמר זה נסביר מה הוא דפוס, המכונה גם "שיטת קירובים רצופים" כי זה בעצם מורכב חיזוק התנהגות באופן סלקטיבי, כך בסופו של דבר אימוץ טופוגרפיה מסוימת ותפקוד. אנחנו גם מדברים על כמה טכניקות ההפעלה המשמשים לעתים קרובות יחד עם דפוס.

• מאמר קשור: "5 טכניקות שינוי התנהגות"

מהו דפוס?

דפוס הוא פרדיגמה של למידה כי הוא חלק התניה אופרנטית. בהקשר של ניתוח התנהגות מיושמת, שפותחה על ידי Burrhus Frederick Skinner, מודלים התנהגות מתבצעת בדרך כלל דרך שיטת חיזוק דיפרנציאלי על ידי קירובים רצופים.

נהלים אלה מבוססים על שינוי פרוגרסיבי של תגובה קיימת ברפרטואר ההתנהגותי של הנושא הלומד. על ידי סלקטיבי חיזוק התנהגויות כי הם דומים יותר ויותר לאלה שיוקמו, אלה מתחזקים בעוד אלה פחות מדויקים נוטים להיות כיבוי בשל חוסר מגבלה עם תגבורות..

אז, את המנגנון הבסיסי של טכניקות התנהגותיות אלה הוא חיזוק, בפרט, סוג ההפרש. מאז אמצע המאה העשרים אנו יודעים שעדיף למקד את תהליכי ההוראה לחיזוק התנהגויות רצויות יותר מאשר בעונש של אחרים לא נכונים, הן מטעמים אתיים והן מטעמים מעשיים אחרים.

דפוס הוא אחד הטכניקות אופרנטית המשמשים לפתח התנהגויות. במובן זה, הוא דומה לשרשור, שבו הלמידה מורכבת משילוב של התנהגויות פשוטות הקיימות ברפרטואר של הנושא, במטרה ליצור רשתות התנהגותיות מורכבות, כגון הפעלת רכב או הפעלת כלי נגינה..

גרסה מיוחדת של פרדיגמת עבודה זו היא מעצבת עצמית, שבה גירוי מותנה הוא שונה כמו אחר ללא תנאי ללא התנהגות של נושא הלמידה המשפיעים על התהליך. לכן, דפוס עצמי אינו נכלל בהתניה אופרנטית או סקינרית אלא הקלאסי או הפאבלובי.

השיטה של ​​קירובים רצופים

כדי ליישם את עיצוב ושיטה של ​​קירובים רצופים, יש צורך תחילה לקבוע מהי ההתנהגות הסופית כי הנושא חייב ללמוד לבצע. לאחר מכן, הרפרטואר של התשובות שלך מוערך, בדרך כלל באמצעות בדיקות התנהגותיות, כדי לזהות אחד שיכול להיות נקודת התחלה טובה ללמידה..

בפרט, המטרה היא בחר התנהגות שהנושא יכול לבצע ללא בעיה ושהיא דומה ככל האפשר לתגובה האובייקטיבית, הן בהיבט הטופוגרפי שלה (למשל, בסוג התנועות השריריות המעורבות) והן בתפקוד; מונח זה מתייחס למטרה או לפונקציה העומדת בהתנהגות מסוימת.

השלב הבא הוא לקבוע את השלבים שיובילו מההתנהגות הראשונית לגמר, כלומר,, את קירובים רצופים להתנהגות אובייקטיבית. מומלץ לבדוק את רצף לפני החלת אותו, אם יש צורך, הוא גם נוח לבחון אותו במהלך תהליך בעיצוב כדי לשפר את האפקטיביות שלו.

דפוס נעשה שימוש בהצלחה במספר רב של יישומים שונים. בין הנושאים הרלוונטיים ביותר הם חינוך מיוחד (כגון מקרים של אוטיזם ומגוון תפקודי בכלל), שיקום מוטורי לאחר פציעות ותפקוד מיני; שיטת מאסטרס וג'ונסון לטיפול בבעיות זיקפה היא דוגמה טובה.

• אולי אתה מעוניין: "ביהביוריזם: היסטוריה, מושגים ומחברים ראשיים"

טכניקות אופרנטיות הקשורות

באופן כללי, העיצוב אינו מוחל בבידוד, אלא בהקשר של התערבות רחבה יותר: הפרדיגמה של התניה אופרנטית, ובמיוחד בניתוח ההתנהגות המיושמת, שפותחה על ידי סקינר ואשר רבים של טכניקות ההפעלה שאנו מכירים כיום. זה היה מבוסס על שיוך פעולות מסוימות עם גירויים המיוצר על ידי ההשפעות כי התנהגות זו יש להחיל על הסביבה.

כדי לשפר את האפקטיביות של השיטה של ​​קירובים רצופים זה בשילוב עם נהלי הפעלה אחרים. במובן זה ראוי להזכיר את היישום של גירויים מפלים המודיעים לנושא שאם הוא פולט את ההתנהגות הנכונה הוא יקבל חיזוק והדעיכה המתקדמת של אלה.

המטרה הסופית היא כי התנהגות המטרה תהיה נשלטת על ידי חיזוקים טבעיים, כגון אלה החברתיים (כגון חיוכים ואפילו מבט קשוב), ולא על ידי גירויים מפלים, שהם דרך טובה לפתח התנהגויות אבל לא לשמור אותם. תהליך זה יכול להיקרא "העברת השליטה לעורר".

טכניקות הפעלה אחרות הקשורות לעיתים קרובות עם דפוס הם דוגמנות, אשר מורכב של למידה באמצעות התבוננות של התנהגות של אחרים, הוראות מילולית והכוונה פיזית, אשר יתרחש כאשר הפסיכולוג מעביר את הידיים של הילד שעוזר לחנך כדי לציין כיצד להשתמש רוכסן.