התרומות של סוקרטס היוונית לפסיכולוגיה

הפילוסופיה היא האם של כל המדעים. בואו ננסה בניסיון המיוחד וכל מה מושא המחקר, כמו הפילוסופיה של המדע מבוססת על החיפוש אחר אמת וידע, או ביישום המעשי שלה. בדרך זו, לעתים קרובות אנו מוצאים מושגים ופרספקטיבות מחשבה פילוסופית בתיאוריות מדעיות.

אחד הפילוסופים הקלאסיים הידועים והידועים ביותר הוא סוקרטס, אשר תרומותיהם תרמו לדור של טכניקות שונות ודרכי חשיבה על תפקוד העולם והמוח. בואו לראות במאמר זה חלק התרומות העיקריות של סוקרטס לפסיכולוגיה.

• מאמר בנושא: "55 משפטים של סוקרטס להבין את מחשבתו"

סוקרטס, הפילוסוף

אחד הפילוסופים היוונים הגדולים (למעשה הפילוסופים לפניו נקראים לפעמים טרום סוקראטים), סוקרטס נולד באתונה בשנת 470 לפנה"ס., של המיילדת והפסלת. בעוד הפרטים של חייו אינם ודאיים, בכתביהם השונים עולה כי האיש הזה של המשפחה הצנוע בבעלות מילדות והשנינה, ויוצרים מתחומים שונים כגון ספרות música.Se ידוע השתתפותם במלחמות שונות כמו חייל רגלי, כפי זה של הפלופונס, וכי הוא התחתן עם אישה בשם קנטיפה.

לגבי חשיבתו כפילוסוף, סוקראטס הוא הדגיש בכך שהוא מיקד את תשומת לבו בתחום המוסר והאתיקה. הוא חשב כי האדם נוטה לטוב וכי כל סם הוא תוצר של בורות. הוא האמין שטוב, אהבה, טוב ומוסר מבוססים על הגדרות אוניברסליות. התנוחה התנגדה לרלטיוויזם של הסופרים. הוא גם האמין כי הפילוסוף צריך לחפש חוכמה במעלות, להיות נחוץ כדי להשיג את זה להכיר את הבורות עצמה.

הוא עצמו לא ראה את עצמו חכם, וחשב שרוב האנשים מאמינים שהם יודעים יותר ממה שהם באמת יודעים. מסיבה זו, הוא השתמש באירוניה ובדיאלוג כדי לחשוף את הסתירות של בני שיחו וכדי לגרום לאחרים לראות את רמת הידע שברשותם.

• מאמר בנושא: "6 ההבדלים בין מוסר למוסר"

החשיבה שלך

על אף האמונה בקיומן של הגדרות אוניברסליות, הוא נחשב למבשר של אינדוקציזם, במובן זה שהוא סבור שיש להשיג מושגים אוניברסליים מן הפשוט למורכב, מן הפרט אל הגנרל. על כל אחד מהם לשאול את עצמו ולשאול את דרכו לראות את העולם ולהגיע להבנה מתמדת של תפקודו.

כמו כן השימוש שלו במיאוטיקה מפורסם, זה מבוסס על לענות על שאלות של אחרים עם שאלות אחרות, כך הפרט עצמו יהיה לפרט את התשובה שלו.

הפילוסוף הזה לא כתב ולא כתב את ההשתקפויות שלו על ידי התחשבות כי כל אדם חייב ליצור את הרעיונות שלהם. עבודתו הגיעה אלינו דרך תלמידיו שונים, ובעיקר דרך אפלטון, אשר בא לידי ביטוי ו התעמק עבודתו כמה מהמושגים שנקבעו על ידי סוקרטס ...

סוקרטס הוא נשפט ונידון למוות על ידי הרעלה על ידי רוש, הואשם בהשחתת צעירים ולא מקבל את אלוהויות האתונאים. הוא נפטר בשנת 470 לפנה"ס.

תרומות של סוקרטס לפסיכולוגיה

הקידום המתקדם של מדע החיפוש שלה לאובייקטיביות יכול להפוך רבים מתקשים לקיים את הקשר בין המצב הנוכחי של עניין, בפסיכולוגיה במקרה זה ופילוסופיה. אולם תרומתו של סוקראטס למדעים אלה ולמדעים אחרים היא בעלת חשיבות רבה. הנה כמה התרומות האלה.

1. עניין בנפש

סוקרטס ותלמידו אפלטון עבדו וחשבו על קיומו של הנפש, מה הם חשבו על הנשמה. ההשפעה של עובדה זו על המדע הנוכחי של הפסיכולוגיה ניכרת, להיות מוצר הלידה שלה של השתקפות על התוכן של המוח שלנו נגזר אלה מחברים אחרים ...

2. אתיקה ומוסר

סוקראטס התמקד במחשבתו באתיקה ובמוסר. התנהגותו של הפרט בחברה ויצירת דפוסי התנהגות, עמדות וערכים הם חלק מהיבטים מרובים שבהם עוסקת הפסיכולוגיה.

• אתה עשוי להיות מעוניין: "התיאוריה של התפתחות מוסרית של לורנס קולברג"

3. שיטה אינדוקטיבית

סוקראטס נחשב לאחד החלוצים ביצירת השיטה האינדוקטיבית, על ידי העמדת פנים שאנשים accedieran לידע של האמת באמצעות הניסיון שלהם במקום להתחיל מתוך ידע כביכול ונתן על ידי טוב. לשיטה זו חשיבות רבה בעת יצירת השיטה המדעית, המאופיינת בחשיבה היפותטית-דדוקטיבית.

4. שיטה סוקרטית

הדיאלוג הסוקראטי היא אסטרטגיה המבוססת על maieutics של סוקרטס כי הוא עדיין בשימוש גם היום בפסיכולוגיה של הפסיכולוגיה, להיות בסיסי בטיפולים מרובים. הוא מבוסס על מימוש שאלות של חתך אינדוקטיבי: המטפל עושה שאלות שונות במטרה להפוך את הנושא לשקף ולמצוא את התשובה שלו לגביה.

5. מבשר על קונסטרוקטיביזם

הקונסטרוקטיביזם מבוסס על יצירת ידע באמצעות יצירת ידע משותף, אשר בתורו תלוי בנושא היכולת לתת משמעות לחומר הנלמד. סוקראטס שקל זאת אתה צריך ללמד לא מה לחשוב, אבל איך לעשות את זה. שיקול זה קשור במרדף של קונסטרוקטיביזם שתלמידים ליצור תהליך הלמידה שלהם באמצעות יישום עזרי שונים המוצעים על ידי המדיום. לפיכך, כפי שהציע סוקראטס, על המורה לסייע לתלמיד ליצור את הידע שלו.

6. שימוש אירוני: עימות

סוקראטס היה ידוע בשימוש, בשיטתו הדיאלקטית, אירוניה. זה נועד כדי להראות את הנושא הנחשב חכם הסתירות בנאומו ולהפריך את טיעוניהם מוטים כך שהוא היה מודע לרמת ידע האמיתית שלהם.

בטיפול, הוא משמש לעתים אסטרטגיה דומה, העימות, שבו הנושא חשוף לסתירות הקיימות בנאומו או בין נאומו לבין התנהגותו כדי לגרום לו להיות מודע להם.