שרשור כיצד ליישם את הטכניקה הזאת ומה סוגי יש

אחת מהשיטות לשינוי התנהגות שבורוס פ'סקינר פיתח בתהליך פיתוח פרדיגמת הלמידה האופרטיבית שלו, המבוססת על קשר בין תגובות מסוימות להשגת חיזוקים או עונשים. במאמר זה ננתח מה השרשרת, איך היא מיושמת ואיזה סוגי יש.

• מאמר קשור: "5 טכניקות שינוי התנהגות"

מהי הרשת?

השרשרת היא טכניקה התנהגותית שהיא חלק מפרדיגמת הלמידה האופרטיבית. הוא משמש לפיתוח רשתות התנהגותיות חדשות (כלומר, רצפים מורכבים המורכבים מסדרה מוקדמת של תשובות פשוטות) מהתנהגויות אחרות שכבר נמצאות ברפרטואר של הנושא.

כמה דוגמאות טיפוסיות של למידה שניתן לפתח באמצעות טכניקה זו הן אלה המאפשרים התנהגויות משוכללות כגון משחק כלי נגינה או נהיגה ברכב. בתדירות רבה השרשרת משמשת ללמד מיומנויות בסיסיות לילדים בעלי צרכים מיוחדים, איך ללבוש בגדים או לנקות ללא עזרה.

התגובות המרכיבות את שרשרת ההתנהגות פועלות כמחזקות של ההתנהגות הקודמת וכגירויים מפלים עבור הבא. יש לכך שני חריגים לוגיים: התגובה הראשונה, שאינה מחזקת כל אחת, והאחרונה, שאינה פועלת כאות להתנהגות שלאחר מכן.

טכניקת פעולה דומה היא דפוס, המכונה גם "שיטת קירובים רצופים". ההבדל העיקרי הוא זה בעיצוב התנהגות הוא השתכלל בהדרגה באמצעות חיזוק דיפרנציאלי, בעוד שרשור הוא לשלב סדרה של תגובות בסדר מסוים.

• מאמר בנושא: "התניה אופרטית: מושגים וטכניקות עיקריות"

כיצד ליישם טכניקה זו אופרנטית

כדי להשתמש בשרשור נכון, חשוב מאוד לקחת בחשבון שורה של המלצות. קודם כל, ככל האפשר, בחר התנהגויות שהלומד כבר שולט בהן כדי למקסם את האפקטיביות של ההליך; בנוסף, אלה צריכים להיות פשוט ככל האפשר או להיות מחולקים קטעים פשוטים.

ההתנהגויות, או הקישורים של הרשת, הנדרשים וכי הנושא אינו שולט חייב להיות מפותח במהלך התהליך. כמה טכניקות אופרנטיות שיכולים להיות מועילות בהקשר זה הן מודלים, דוגמנות, הדרכה פיזית והוראה מילולית.

עדיף שהחיזוק יהיה בעל אופי חברתי, כמו ברכות וחיוכים, במקום חומר, שכן ההתנהגויות שנרכשו בזכות מעמד זה של חיזוקים נשמרים במידה רבה יותר. כמו כן חשוב להשתמש דהייה כדי למנוע מן השרשרת את התנהגויות תומכות כי יכול להיות נלמד בצורה קולטרלית.

• אולי אתה מעוניין: "מילון לפסיכולוגיה: 200 מושגים בסיסיים"

5 סוגים של שרשרת

שרשור יכול להיות מיושם במספר דרכים שונות. קודם כל עלינו להבחין בין השרשור במשימה טוטאלית חלקית; באחד מהם על המתאמן לבצע את כל השלבים של הרצף ההתנהגותי בכל ניסוי, ואילו השני מחלק את הרשת למספר קטעים ואלה נלמדים בנפרד לפני שילובם.

בתורו את השרשור על ידי משימה חלקית זה יכול להיות מחולק לארבעה סוגים שונים: שרשור קדימה, שרשור לאחור, חלקיות חלקיות וחלקיות. בואו נראה מה כל אחד מהם מורכב.

1. דרך סך המשימה

סוג השרשור הבסיסי תואם בערך לנוהלים שתיארנו עד כה. במקרים אלו האדם הלומד מבצע את כל ההתנהגויות המרכיבות את השרשרת בכל אחד מהתרגילים. חיזוק מסופק לאחר רצף ההתנהגות הושלמה.

2. העבר

בסוג זה של שרשור חלקי ההתנהגויות נלמדות בזה אחר זה, ומתחילות שוב את השרשרת בכל פעם שמתווסף קטע חדש. אז, תחילה הקישור הראשון מתבצע וחיזוק מתקבל; לאחר מכן ההתנהגות הראשונה של הרשת מתבצעת שוב ואז השני, וכן הלאה.

3. חזרה

השרשרת החלקית החלקית מתבצעת בצורה מנוגדת לסוג הקודם, אם כי התוכנית דומה מאוד: האדם מבצע את התגובה האחרונה של הרשת ומקבל חיזוק; מאוחר יותר היא צריכה לעשות את אותו הדבר עם אחד לפני ואחרי עם האחרון האחרון כדי לקבל את החיזוק, וכו '.

4. טהור חלקי

בתהליכי שרשור חלקיים טהורים נלמדים אחד אחד, בדרך כלל בעקבות סדר ליניארי (כמו זה של שרשור קדימה). במקרה זה אין צורך לבצע כל תגובה אחרת בשרשרת למעט זו שעובדת על מנת להשיג את החיזוק, אם כי בסופו של דבר אינטגרציה חייבת להתרחש.

5. חלק מתמשך

סוג זה של שרשור דומה לזה הקודם למרות החיזוק הוא הדרגתי יותר, כפי שהשם מרמז. זה יהיה מורכב, למשל, לתגמל את ביצוע ההתנהגות הראשונה של השרשרת, אז זה של השני, ולאחר מכן את השילוב של שניהם, אז זה של השלישי ..., עד להגיע חיזוק של הרשת כולה.

• אולי אתה מעוניין: "ביהביוריזם: היסטוריה, מושגים ומחברים ראשיים"