הקריירה לחינוך גופני קריירה ועיסוק

מורים לתואר שני בחינוך גופני בסופו של דבר עושים עבודה אחרת מאשר האימון שלהם. כלומר, לימודיהם ולאחר מכן הכיבוש לא מסכים נתונים רשמיים מצביעים.

בין השאר, תופעה זו משותפת לכל שאר בוגרי האוניברסיטה של ​​מדינות שונות ולמדה תחת המושג אופקליפיקציה. במאמר זה של פסיכולוגיה Online, אנו מראים חלק האבולוציה בשלוש השנים האחרונות ואנו ננתח את הפרופיל של מורה לחינוך גופני, קריירה ועיסוק.

אתה עשוי להתעניין גם ב: מורה-מורה בהכשרה הראשונית של אנשי מקצוע בתחום החינוך

1. הקריירה כמורה לחינוך גופני
2. מאפיינים של overqualification
3. השפעות של הכפלה
4. השפעה חברתית של הכפלה
5. נתונים על עבודה כמורה לחינוך גופני
6. השפעת הפער בין המינים
7. עבודה כמורה לחינוך גופני ולשימוש יתר: מסקנות

הקריירה כמורה לחינוך גופני

הבוגרים מגיסטר לחינוך גופני הם עומדים בפני שוק עבודה מורכב, שבו הם מבצעים עבודות מתחת לכישוריהם המקצועיים. ההתייחסות המתוארת מתארת ​​את המצב שבו מועסקים בני אדם בעבודות שרמת ההכשרה הנדרשת לביצועם נמוכה מההוראה האקדמית העומדת לרשות העובד או המועמד (Quintini, 2011b).

מבלי לנסות לפשט נושא מורכב שכזה, משום שהוא משפיע על מדינות עם רמות שונות של פיתוח כלכלי, תרבויות שונות ומבנים דמוגרפיים, מוערכים נתונים משותפים חשובים: הוא הולך ומתרחב בכל מדינות אירופה, הוא גדול יותר בקרב נשים, פחות בעשור שנחקרו 2003-2013 (Mc Guinness, op.Cit., Davia et als, 2017).

באופן ספציפי, בדו"ח זה אנו מתכוונים להדהד את האבולוציה על פני שלוש השנים הללו, שבהן מידה מסוימת של שיפור במצב של משבר כלכלי בארצנו, תוך התמקדות במספר הבוגרים בבוגרי ההוראה - חינוך גופני, במספר החוזים ובאיזה עיסוקים ניתנו, על סמך נתוני שירות התעסוקה הציבורית (SEPE)

מאפיינים של overqualification

אם נצמדנו אל הממד הכלכלי, את קיומם של הבדלים ניכרים שציין אזור הגיאוגרפי, כלומר שיעורים מעל המוקדם הם גבוהים יותר תנודתי בקרבת מדינות הפריפריה האירופית (אזור ים תיכון) קטין במרכז אירופה (גרמניה, אוסטריה, הולנד) ונראה כי פעל דפוס מחזורי.

לבסוף, הם מציינים כי בין הגורמים התורמים ביותר לתופעה זו הם אלה הקשורים להרכב רמת הביקוש לעבודה, הצעת עבודה ומבנה החינוך, ונטייה גוברת לפיזור קבוצת העובדים עם ההשכלה האקדמית.

לדברי גרסיה Montalvo (2009) overqualification יש רמה גבוהה של התמדה, כך שלאחר חמש שנים 25% מצעירים להישאר באותו מצב ולהשיג פחות מתג שלישי לעבודה אחרת שתואמת את כישוריהם. זה גם מקטין את הרווחיות של החינוך, כפי שהוא גדל.

השפעות של הכפלה

הערות גרסיה-מונטאלבו (2009): “ההשלכות של ההסמכה יתר הן מרובות. מבחינת המדיניות החינוכית, מצב קבוע של הכשרה מוגזמת פירושו סובסידיה, הפחתת העלות הפרטית, פעילות שאינה מעניקה לחברה את התשואה הצפויה ופשוט הופכת לנוהל יקר לסבסוד תהליכי הבחירה של אנשי החברה. בדרך זו ניתן להקצות חלק מהמשאבים המוקצים לחינוך לפעילויות בעלות רווחיות חברתית גבוהה יותר.

“מנקודת ראותם של העובדים, ההצדקה גורמת לאי-שביעות רצון רבה מהעבודה, שעלולה להשפיע במידה כה רבה על התנהגותו בעבודה (היעדרות, “מחזור”) כמו בבריאותם (הערכה עצמית נמוכה, בריאות פסיכולוגית ירודה, בעיות בסמים וכו ')..

מצב זה יביא לפריון נמוך יותר בהשוואה לעובדים שיש להם עבודה המותאמת לכישוריהם, דבר שיהווה בעיה גם לחברות. Budría and Moro-Egido (2008) מראים כי העלייה בכמות חזקה בספרד מובילה לעלייה משמעותית בפיזור המשכורות בקבוצת הסטודנטים.” עמ ' 12-13.

ה קשיים מתודולוגיים הקשורים למדידת אי-התאמה בין הכישורים עבודות מבוצעות מרובים הרחק המטרה של עבודה זו, אולם להבדיל בין מדידות אובייקטיביות וסובייקטיביות, עם מספר רב של גורמים נשקלים כאשר המחקר שלהם

השפעה חברתית של הכפלה

תנודות מתמשכות אלה אינן פותרות את בעיית ההכנסה, ולא את כיבוש הבוגרים, את זה להגדיל את התסכול בקרב התלמידים וליצירת בלבול מטריד. עם זאת, ממקור ראשון, הניתוח הוא קל, כפי שצוין על ידי Pineda et als (2016) המציינים את זה “התוצאות מראות את ההשפעה השלילית של המשבר על כניסתם של הבוגרים ותנאי חייהם. אחוז התעסוקה של בוגרי השכלה נמוכה, מקידום 2007 עד 2010, בכמעט 10%.

לעיסוקים יש יציבות חוזית נמוכה יותר והתאמה גרועה יותר עם הקריירה שנחקרה, מה שמחריף את בעיית ההסדר” עמ ' 5. אי התאמה זו של הכשרה והסמכה היא טיעון שפועל כהתייחסות למספר רב של תופעות (Mavromaras, K., 2013, Robts, 2007). מימד מעניין לא פחות הוא זה הקשור ההשלכות על יחידים ו השפעות על הבריאות והתנהגותם של מועמדים רבים ותלמידים מתוסכלים, ואף בקרב אוכלוסיית העולים (Chen, 2010, George, 2015).

עם זאת, למרות האינטרס הברור שלה, זה לא הנושא של חקירה זו. מבלי להזניח את חשיבותן של תופעות אלו, נתמקד בנתונים הקיימים על מספר הבלתי מועסקים, במספר החוזים שנעשו ובהתאם לנתונים הרשמיים שמציעה מערכת התעסוקה הציבורית הספרדית.

נתונים על עבודה כמורה לחינוך גופני

אם נבחן את הנתונים של טבלה 1, ירידה במספר דורשי העבודה עם ההסמכה “מורה, התמחות בחינוך גופני” מ - 6193 במארס 2015 - ל 5305 מרס של שנת. 2017 מתוכם 66, 94% היו בלתי מועסקים ו - 69.9% קיבלו עבודה לפני שנאספו בנתונים הרשמיים. מגמה זהה ניתן לראות במספר רשום מובטלים (שורה 2), ירידה בהיקף של אנשים עם עבודה קודמת, גם ירידה (שורה 3). עם זאת, למרות כולל מספר רב יותר של תארים, יש לציין כי מספר המועמדים הופחת על ידי פחות מ 888 אנשים בתקופה של שלוש שנים..

לגבי מספר העיסוקים החוזרים ביותר, אנו לוקחים את הנתונים הרשמיים שבהם מוצגים עשר הנציגויות ביותר, כמותית. ניתן לראות כי בחודש מרס 2015 היה הכי הרבה כיבוש היה של “בידור ובידור פעילויות צג”, ואחריו “המלצרים המלצרים”. אותה מגמה חוזרת על עצמה במרס 2016, אם כי היא יורדת במקרה הראשון (מעקב אחר פעילויות פנאי ...), ונשארת במרס 2017, אך במידה פחותה. ללא רצון להיות תבוסתני, הנתונים נראה להצביע על כך, אולי, מערכת החינוך שלנו פרודוקטיבי, לא יכול להכניס את הבוגרים שלנו, אפילו לא בעיסוקים מחוץ לתחום המקצועי הטבעי שלנו: הוראה, או לפחות לעשות את זה לא מספיק

Aware של חוסר היכולת לנכות את האיכות ושביעות הרצון של הבוגרים עם התעסוקה החדשה ואת ההתאמה בין הציפיות לבין החוזים שלהם שהגישו אליהם ולבסוף, מן סתם נתונים אלה, אנו מנסים לספק סקירה של המצב כי נתונים רשמיים כאלה מציעים לנו. מצב המשבר הכלכלי גרם למצב עבודה המאופיין ב טמפורליות, חוסר יציבות בשכר, וההתאוששות מתרגמת לעיסוק גדול יותר בתחום השירותים (מלונאות ותיירות) (כלכלה וובלוג, 2017).

טבלה 1:

השפעת הפער בין המינים

לסיכום, 1 מתוך כל ארבעה חוזים הוא לנשים, 1 מתוך 5 עבור נשים מובטלות, ולכן רגישים להיות שכרו. לא ניתן לקבוע, כי ללא ספק יש, מן הנתונים האלה תמציתי מאוד, הסיבה מאחורי זה רמה נמוכה של עובדים ייצוג משנה של נשים בסטטיסטיקה של האבטלה, כאשר יש גם את התפיסה של הרוב המכריע של התלמידים בקריירה אלה (נתונים חסרים לנו כיום). סיבות הקשורות יולד, צריכות לטפל בילדים או בקשישים תלויים, נטישה האפשרית על ידי רשומות רפיון של אבטלה, הזדקקות להיכנע לפיתוח המקצועי של הבעל או בן הזוג (עם משכורות סיכויי קריירה טובות יותר) ממוקדות, יחד עם הפמיניזציה של מקצוע ההוראה. רבים מגורמים אלה מחמירים על ידי סטריאוטיפים ותפקידים מגדריים.

באופן עקרוני, הנתונים יכולים להתפרש בכיוון ההפוך, כפי שנוח לנשים: הם מייצגים שיעור נמוך יותר של מובטלים וגם של חוזים. אבל, בהינתן שזו פרשנות פשטנית מאוד ושלא ניתן להסיק מסקנות כאלה מהנתונים הללו, עלינו לציין שאיננו יודעים את המציאות שבבסיס הנתונים שנאספו כאן. התכוונות להדגיש את המידע הזה ולעזור, אם עניין, הדיון של הדרכה, הסמכת החדרה של תלמידי זמן להרהר על הכישורים החדשים, תוכניות לימודים (הפתרון הקל היא לשנות את הכותרת ואת נעלמת מורה של החינוך הגופני וכן את הקריטריונים הסטטיסטיים של המובטלים). לא פחות חשוב יהיה ללמוד את ההשלכות על אנשים, ברמה הפסיכולוגית והאישי, אם כי היבט זה אינו מטרת המחקר.

עבודה כמורה לחינוך גופני ולשימוש יתר: מסקנות

הכפלה, המבינה את הפער בין רמת ההכשרה שמקבל האדם לבין ההסמכה הדרושה לביצוע עבודה מסוימת, היא גורם חשוב בבחינת הכנסת בוגרי אוניברסיטה.

חשיבותה אינה זניחה בכל הנוגע לתכנון התפתחות ההכשרה וההשכלה של התלמידים, כמו גם את עבודתם לאחר מכן. לתופעה זו יש השפעה על ההוצאות על ההכשרה הנעשות על ידי החברה כולה, כמו גם על ידי אנשים ספציפיים ומשפחותיהם. ואפילו, יש לה חשיבות משנית בתמורה הכלכלית שמקבלים החברה והאנשים שמבצעים את האימון הזה: החברה בכללותה הופכת להשקעה והוצאה חשובות בדור של משאב אנושי, שבטווח הארוך אינו מנוצל.

עם זאת, נתונים אלה מצביעים על הכנסה גרועה של בוגרי אשר צריכים להפוך את עבודתם בעתיד לקראת עיסוקים אשר הם overcalified או מוכן מראש (מלצרים, דוורים, עובדים חקלאיים, וכו '). בנוסף, הם העוסקים במשרות חלקיות, עם מספר רב של חוזים ובסביבה שבה נשים הן מיעוט (פחות חוזים ופחות נוכחות ברשומות התעסוקה), דבר שמבסס באופן עקרוני את תשומת הלב, תוך התחשבות בנוכחות הרוב בכיתות ובמעמד של הוראה (בין אם על ידי יצירת רוב המועמדים או על ידי נטישת סביבת עבודה זו), היבט שאיננו יכולים לשער, שכן אין זה סביר להסיק מסקנות על כך בנתונים אלה

מאמר זה הוא אינפורמטיבי בלבד, ב פסיכולוגיה באינטרנט אין לנו את הפקולטה לעשות אבחנה או להמליץ ​​על טיפול. אנו מזמינים אתכם ללכת לפסיכולוג לטפל במקרה שלכם בפרט.

אם אתה רוצה לקרוא מאמרים נוספים דומים מורה לחינוך גופני: קריירה ועיסוק, אנו ממליצים לך להיכנס לקטגוריה של פסיכולוגיה חברתית.