מדוע יש פחות ופחות גברים בין הפרופסורים?

ב -27 בנובמבר נחגג יום המורה בספרד. אמנם עבור רבים, זה צריך להיות נקרא "יום האב" כבר. מתברר שבמשך שנים אחדות, חלוקת המינים בכיתות הלימוד בבתי הספר היסודיים והתיכוניים מראה הגמוניה נשית ברורה. כמה מחקרים שבוצעו בשנים האחרונות מבטיחים זאת נוכחות הגברים בסגל ההוראה ירדה ב -45%, אף על פי שגברים מעולם לא היו רוב בעולם החינוך היסודי, ובשני, במקרים אחדים.

כיום, המורים של המורים הגבריים מייצגים רק 25% מהנוכחות בבתי הספר. איך אפשר להסביר את המגמה הדרסטית הזאת?

• אולי אתה מעוניין: "פסיכולוגיה חינוכית: הגדרה, מושגים ותיאוריות"

המורים, רוב עצום במשתלות

אם חשבנו שההבדלים ביחס למין היו שונים, תוצאות הקורס האחרון בחינוך היסודי והעל-יסודי שמנחים משרד החינוך מפתיעים לפחות. וזה, כי לא יותר ולא פחות, עד כה, בספרד עצום 98% מחברי המורים המורים בגילאי 3 עד 6 שנים הם נשים.

התופעה הזאת מתנגשת בבירור עם הרעיון שגברים ונשים מתנהגים באותה צורה. עכשיו, למה זה ברור מגמה? זה קשור למשהו תרבותי, ועם שאריות המסורות שהותירו בדרך של חשיבה של כמה דורות?

• מאמר בנושא: "חמשת ההבדלים בין פסיכולוג לפסיכולוג חינוכי"

השכלה גבוהה, יותר מורים ממורים

עובדה נוספת שיש לקחת בחשבון, וזה מסביר חלק של המטריצות כי לסמן את החברה כדי להבדיל בין המינים בחינוך ברמה הכללית היא, כי התמחה יותר את המחקר או מידת ההשכלה, את אחוז יותר של גברים יש הוראה . המגמה מתהפכת, והעד נאסף על ידי המין הזכרי: ככל שהסטודנט היה מבוגר יותר, כך גדל מספרם של סגל ההוראה.

כולם וממשיכים להיות מיעוט, מורים גבריים עולים בעידן המכון וחינוך חובה. במובן זה, 40% מהמורים בחלק זה של סעיף החינוך מיוצגים על ידי המין הגברי. נראה כי ככל שהדרישה האקדמית המקצועית גבוהה יותר, כך הגברים תופסים את התפקיד. כך גם בתפקידים בכירים, כמו מנהלי המרכזים; גברים הם גם הרוב. אז, זה הבדל בין גברים ונשים היא באה לידי ביטוי גם בשכר שניתן לבחור.

כיצד מסבירה תופעה זו?

לכל אחד יש את הרשתית, המורה שסימנה את ילדותה או גיל ההתבגרות שלה, שם היא היתה כמו האם השנייה שלנו. זה אדם מקסים שלימד בבית הספר מה ההורים שלך לא יכול לתת לך בסביבה המשפחתית. ללא הגה נוספת, המורה היה ההרחבה הישירה בין יחסי האם והילד. והאמת היא זו הוראה כבר מאות שנים משהו כי הוא לייחס את המין הנשי, שכן היא קשורה לטיפול בילדים, וכתוצאה מכך, עם הרחבה של החינוך. אבל זה לא אומר שהפרקטיקה היא רק מי שעושה את המקצוע הזה.

יש כמה הסברים הנובעים ישירות מהמודל המשפחתי בחברה בה אנו חיים. אתה יכול להגיד את זה בית הספר הוא השתקפות או המראה שבו התפקידים מוקרנים בין שני המינים. כלומר, ברמה הכללית, הרעיון שנשים מייצגות את תכונות הסבלנות, הרכות והאמפתיה עם הקטנים ביותר, ושהמאפיינים האלה מגדירים את הנשי, הופנמו. במובן זה, המורים מתבקשים להיות יותר אימהיים מאשר אנשי מקצוע.

מאידך גיסא, מגמה מוכחת היא כי ככל שמדינת הרווחה משלימה יותר, כך מתגלות הבדלים מגדריים יותר בבחירת העבודה: במדינות כמו איראן, למשל, סביר יותר שאישה בוחר ללמוד הנדסה ( במדינה הנזכרת לעיל, 70% מתלמידי המדעים וההנדסה הם נשים), בהשוואה למדינות עשירות יותר, כגון ספרד. נראה כי ברוב המקצועות, עם ערבויות מסוימות של היכולת לחיות עם משאבים חומריים מספיק, גברים ונשים בוחרים מסלולים מקצועיים יותר קוהרנטי עם סטריאוטיפים מגדריים.

נתונים מודאגים לפי האיחוד האירופי

מה מעט או לא כלום לגבי משרד החינוך הספרדי, מייצג דעה קדומה חמורה על פי האיחוד האירופי ואת הארגון לשיתוף פעולה כלכלי ופיתוח. הפער בין המינים של המקרים שנחשפו הוא נושא (אף פעם לא נאמר טוב יותר) בהמתנה במדינת ספרד, שכן הוא נמצא ממש באמצע השולחן בראשות המדינות המהוות חלק מה- O.C.D..

בהיותו יחס של אדם אחד עבור כל 5 נשים בחינוך היסודי, מזהיר הארגון האירופאי כי ייתכן שמדובר בנקודת מפנה לילדים, בהיעדר התייחסות זכרית בתחום זה, שכן היא מדגמנת במצפונו את הסטריאוטיפ המסומן ביותר אצל נשים. בהיותם ברורים, בסופו של דבר התלמידים קובעים את ההעדפה של המקצועות לפי מין.

המציאות מדאיגה עבור מספר רב של חוקרים בתחום השוויון בין המינים. בחלק מהמקרים, האוניברסיטאות השתדלו לתת הרצאות או להביא מומחים לתודעה מגדרית, כדי לעורר את העניין של התלמידים, ללא הצלחה רבה. אולי אנחנו צריכים להתמקד על מודל החינוך השורש של המוסדות הציבוריים, מציע מודל בחירה חדש עבור אנשי מקצוע בעתיד ההוראה.

תוצאה ישירה של מדיניות ציבורית זו היא אי-השוויון בשכר שמעורר בין המורים לגננות. הממוצע של מורה לחינוך יסודי, הוא 33,000 € בשנה ברוטו, בעוד אחד המוקדש חינוך תיכון או גבוה יותר, סביב 38,000 יורו בהתאמה.