לאלץ ילדים לתת נשיקות ולאמץ רעיון רע

לאלץ ילדים לתת נשיקות ולאמץ רעיון רע / פסיכולוגיה חברתית ויחסים אישיים

זה מאוד שכיח עבור אחד הצעדים כדי לאכלס את הקטן ביותר של הבית (כלומר, כדי להפוך אותם להפנים את התרבות שבה הם חיים להתמודד עם האנשים סביבם) באמצעות פולחן: זה לתת נשיקות לחברים וקרובי הוריהם.

כך, במפגשים מזדמנים ברחוב או במהלך חופשת חג המולד, זה קורה לעתים קרובות הורים רבים ואמהות מכריחים את ילדיהם הצעירים לברך, לנשק או לחבק אנשים כי אלה אינם מוכרים או מאיימים. עם זאת, מנקודת מבט פסיכולוגית (ואף מוסרית) זה לא נכון.

כיבוד המרחב החיוני של הקטנים

למרות שאנחנו לא מבינים, לכל האנשים יש סביבנו מקום חיוני המלווה אותנו וזה משמש כנקודת ביניים בין הגוף שלנו וכל דבר אחר. כלומר, הבועות הבלתי נראות הקטנות המקיפות אותנו הן כמעט הרחבה, במובן זה שהם מציעים לנו מרחב של ביטחון, משהו ששייך לנו ויש לו תפקיד ברווחתנו. תופעה זו מתועדת היטב נלמדת על ידי דיסציפלינה הנקראת פרוקסמי.

ילדות יכולה להיות אחד משלבי החיים שבהם תפקודים פסיכולוגיים נעשים למחצה, אך עובדה היא כי מגיל צעיר מאוד אנו מבינים מהו מרחב חיוני זה ולפעול בהתאם.. לא רוצה להתקרב יותר ממה שהוא צריך לאנשים אשר כרגע לא מייצרים ביטחון אינו עיוות פסיכולוגי זה חייב להיות מתוקן, הוא ביטוי תרבותי תקף כמו זה שעושה מבוגרים לא לחבק זרים.

אז ... למה להכריח אותם לתת נשיקות או חיבוקים?

העובדה שאבות ואמהות מכריחים את בניהם ובנותיהם לברך או להתנשק אינה כשלעצמה חלק מהוראה בלתי נמנעת ליצור צעירים עם אוטונומיה: היא חלק מטקס להיראות טוב, שבו נוחותו וכבודו של הילד הן משניות. פולחן שיוצר אי נוחות וחרדה.

אף אחד לא לומד להתרועע על ידי כך שהוא נאלץ לעשות את הדברים האלה. למעשה, זה אפשרי כי זה סוג של חוויות לתת סיבות נוספות כדי להתרחק אנשים שאינם חלק מעגל המשפחה המיידי. כדי לתקשר אתה לומד על ידי התבוננות כיצד אחרים פועלים ומחקים אותם מתי ואיך הם רוצים, להיות בשליטה על המצב. זה נקרא למידה עקיפה, ובמקרה זה זה אומר, עם הזמן, אתה בסופו של דבר לראות את כל האחרים מברך זרים וזה לא מהווה סיכון אם ההורים נמצאים. הפעולה באה אחרי.

הדבר הטוב ביותר הוא לתת להם חופש

ברור כי אצל הוריו ואפוטרופוסים של ילדות חייבים לשמור את היכולת לקבל את המילה האחרונה במה שהצעיר עושה, אך אין פירוש הדבר שיש לאלץ אותם לבצע את המעשים חסרי חשיבות וחסרי חשיבות. הכללים חייבים להיות מוצדקים כך שהם הולכים לטובת שלומם של הילד או הילדה.

כדאי לקחת בחשבון את ההעדפות של ילדים צעירים, ואם הם לא לגרום לבעיות, לתת להם לקבל החלטות משלהם בחופשיות. לגרום להם להיכנס לעולם של הנורמות החברתיות נוקשה של מבוגרים בכוח זה לא פתרון טוב, ועושה זאת מרמז על מתן המסר כי האפשרויות ההתנהגותיות תקפות רק אלה מוכתבים על ידי אבות ואמהות.

אחרי הכל, ילדים הם הרבה יותר מאשר מבוגרים לא גמורים: הם בני אדם עם זכויות אשר הכבוד מגיע לקחת בחשבון. לא עושה את זה במהלך השלבים הראשונים של החיים של מישהו מניח הנחה רע תקדים.