למה ללמוד פדגוגיה? 10 מפתחות שאתה צריך ערך

הפדגוגיה היא דיסציפלינה אחראית על חקירת אפשרויות התערבות באחד מעמודי התווך שעליהם מבוססת החברה: חינוך.

ככל שניתנו ביקורת או נחקרות מערכות חינוך, מודלים להוראה הם גורמים שיש להם השפעה ישירה על הערכים שאנו מפנימים את דפוסי המחשבה כי אנו מעדיפים לאמץ את הדרך בה אנו מתייחסים. לכן בחירת הקריירה באוניברסיטה הקשורים הפדגוגיה היא, במקרים רבים, האופציה המועדפת על מספר רב של צעירים (ולא כל כך צעיר) אשר מתכננים לגלף את הקריירה המקצועית בתחום זה.

מה שאתה צריך לדעת לפני לימוד פדגוגיה

כפי שקורה בכל כמעט קורסים באוניברסיטה מצבי אימון מאסטרס בוגר לפני שתחליט ללמוד פדגוגיה מספר גורמים כדי להחליט לקבל את הידע האפשרי המרבי חייב להילקח בחשבון.

אלה הן כמה נקודות לשקול.

1. מהי פדגוגיה??

הפדגוגיה היא המדע החינוכי כדי להיות מסוגל לכוון אותו באמצעות עיצובים מסוימים אסטרטגיות לקראת השגת מטרות מסוימות. יש לה מרכיב פילוסופים חזק כפי שהוא אמור לחקור מה סדרי העדיפויות של חינוך וכיצד הן היא לטובת חברה, אבל יש גם מרכיב מדעי-טכני, משום שבאמצעותו חוקר על מה שיטות תיאוריות ניתן להבין טוב יותר התערבו בצורה יעילה יותר על החינוך.

2. החינוך הולך מעבר לכיתה

זה כבר זמן רב נחשב כי למידה והוראה ללכת הרבה מעבר מתקנים שתוכננו במיוחד עבור מורים ללמד. החינוך נתפס יותר ויותר כרשת משותפת בהשתתפות המורים, הכיוון של המרכזים החינוכיים, ההורים והמשפחה בכלל התלמידים, ובמקרים רבים גם פסיכולוגים ועובדים סוציאליים.

3. הפדגוגיה היא מדע בין-תחומי

בלב הפדגוגיה, מדעי החברה רבים נפגשים כי יחד, לספק בסיס ללמוד, להבין להתערב טוב יותר בחינוך. כלומר, יש לה כלי תקשורת מרובים עם דיסציפלינות אחרות, המאפשרת הפניית תחומי עניין לתחומים ספציפיים במדעים אחרים.

4. הפדגוגיה והפסיכופגדוגיה יש הבדלים

אמנם יש להם יחסים קרובים, שתי הדיסציפלינות האלה אינן זהות וכוללות הבדלים רבים. בעוד פדגוגיה בוחן את תופעת ההוראה והחינוך באופן כללי וביחס רבים אחרים של מדעי החברה כגון סוציולוגיה ואנתרופולוגיה, פסיכולוגיה חינוכית מתמקדת באזור פדגוגיים הקשורים תיאוריות פסיכולוגיות המסבירות את התפתחות הפקולטות הנפשיות, המשתמשות בכלים פסיכולוגיים למדידה והתערבות לשיפור תשומת הלב לתלמידים.

5. זה לא חייב להיות גזע קל

בחלק מהמדינות, הקריירה האוניברסיטאית המקושרת לחינוך מעניקה לדימוי של קל מאוד. אולם, הדבר תלוי בקריטריונים פוליטיים-מינהליים, בכל אזור ובכל אוניברסיטה, מחד גיסא, ביכולות ובאינטרסים של כל אדם, מאידך גיסא. מדע או משמעת לא קל כשלעצמו, זה תלוי את היתרונות של כל תלמיד ואת המסננים כי ישויות חינוכיות מוכנים לשים לדרוש תואר של מיומנויות והכנה מינימלית.

6. הפדגוגיה אינה אחראית רק להוראה

אדם עם הכשרה וניסיון בפדגוגיה יכול להיות מורה ולהדריך תלמידים, אבל זה לא חייב להיות כך בהכרח. אתה יכול גם להתמקד בצד השני של המטבע: למידה, ולהבין איך זה מיוצר. מכאן נגזר הנקודה הבאה.

7. פדגוג ומורה אינם מילים נרדפות

הפדגוגיה יכולה לעבוד רחוק מהכיתה, בלי לפעול כמורים לתלמידים, עבודה בצוותי מחקר. יש להם חופש בחירה יחסי בהיבט זה, שכן היקף עבודתם רחב יותר מן העבודה הנעשית בעיקרון בכיתה.

8. הפדגוגים אינם מלמדים ילדים וצעירים

באופן מסורתי, היא נוטה להאמין שהחינוך הוא משהו שמתייחס רק לצעירים ולמוריהם, אבל זה לא כך. החינוך הוא תופעה המתרחשת בכל הגילאים, אשר הוכיח יותר ויותר עם הצורך למבוגרים להיות ממוחזרים ומשכילים להמשיך ולהרחיב את כישוריהם ואת אזורי האימונים.

במובן מסוים, מקצוע זה מעריך את העובדה כי מאחורי העבודה הבסיסית עם התלמידים יש כמות גדולה של מחקר ועבודה אינטלקטואלית, כי חייב להיות גם מוערך כחלק אינטגרלי וחשוב של התהליך החינוכי.

לכן מה שנעשה בבתי ספר, מכללות ואוניברסיטאות לא חלק קריטריונים שרירותיים או גחמות של אנשי חינוך, אבל העקרונות המתודולוגיים המבקשים להקים טכניקות למידה שימושי ויעיל.

9. פדגוגים אינם פסיכולוגים

למרות ששני המדעים נמצאים בקשר וחילופי ידע, קיימים הבדלים ברורים בין שניהם. פדגוגיה מתמקדת בחינוך, בעוד פסיכולוגיה חוקרת את תהליכי ההתנהגות ונפשיים בכלל, להיות משמעת גשר בין ביולוגיה לבין מדעי מוח מצד אחד, לבין מדעי החברה, מאידך גיסא.

ברגע האמת, הלמידה לא מפסיקה להיות אחד ההתנהגויות שניתן ללמוד על ידי פסיכולוגים, אבל הפדגוגיים מתמחים בכך ולא באחרים.

10. הפדגוגיה אינה מורכבת מהידיעה על העברת מידע לתלמיד

כיום, החינוך נחשב כתהליך שבו התלמידים צריכים להיות סוכנים פעילים בהכשרה שלהם ופיתוח של יכולות. הרעיון הזה של שיעורים כמקומות שבהם מורים מדקלמים וסטודנטים משננים נחשב מיושן: היום אנחנו מנסים לגרום לתלמידים להשתתף בכיתות לפחות כמו המורים.