חוק גלאדוול של 10,000 שעות של ניסיון

אילו גורמים משפיעים כאשר צופים אם אדם יצליח?

זו שאלה מורכבת שרבים מאתנו שאלו את עצמנו. יש סיבות מרובות זה יכול לשחק לטובתנו או נגדנו בקביעה אם במהלך חיינו, נוכל להשיג מטרות כלכליות מסוימות.

ממקור סוציו-אקונומי למזל, עובר גורם שאנחנו הרבה פעמים לא לוקחים בחשבון: lכדי לחוות, במיוחד מה שהצלחנו לרכוש בילדותנו.

מוצא חברתי-כלכלי הוא גורם חשוב

אתה לא צריך להיות חכם מאוד להבין את זה אחד הגורמים החשובים הוא המוצא הסוציו-אקונומי: אם נולדת במשפחה עשירה, יהיו לך אפשרויות רבות יותר לקבל חינוך טוב יותר, תוכל להקדיש יותר זמן ללמוד, יהיה לך מזרון כלכלי, קשרים משפחתיים, וכו '.

עם זאת, אם אתה בא ממשפחה צנועה, יש לך את זה קצת (או ליתר דיוק) יותר קשה בחיים: אתה כנראה תקבל חינוך פורמלי לא כל כך טוב, אולי תצטרך להתחיל לעבוד מראש לתרום לכלכלת המשפחה (עשוי להשפיע על שעות אתה לומד), ואתה לא יכול להרשות לעצמך מחקרים גבוהים יותר, אם כי אין לך חוסר היכולת האינטלקטואלית, היתרונות ואת המוטיבציה.

המעלית החברתית נפגעה מזה עשרות שנים, ואין מדרגות

כל זה יש לי רק הסביר זה לא נושא: כמה מחקרים שבוצעו בספרד ופורסם על ידי העיתון אל פאיס להראות כי "מעלית חברתית" הוא ניזוק מאז שנות השישים. המעלית החברתית זהו המנגנון שבאמצעותו, בחברה, הצנוע יכול לטפס ולראות את המציאות הכלכלית האישית שלהם השתפר באופן משמעותי בזכות היתרונות שלהם ואת המאמץ.

העיקרון המריטוקרטי הזה נראה בבירור כאשר אנו מנתחים את הנתונים. זה מצביע על כך, אם נולדת ענייה, אתה הרבה יותר סביר להישאר גרועה בבגרות. אם נולדת עשירה, רע מאוד אתה צריך ללכת לא להמשיך בעמדה חסוי.

החוק של 10,000 שעות של מלקולם גלדוול

למרבה המזל, ישנם גורמים אחרים אשר באים לידי ביטוי כאשר מחליטים אם נוכל להצליח ולפתח את הפוטנציאל שלנו. במקרה זה רציתי להתמקד בגורם שאולי לא נלקח בחשבון: החוויות שאנו רוכשים במהלך ילדותנו.

ההשתקפויות הבאות הן חלק מכינוס של הכלכלן הקטלאני חאווייר סאלה מרטין, פרופסור באוניברסיטת קולומביה, וחושפים בפנינו את החשיבות החשובה של שלב חיוני זה כשמדובר בזיוף יכולות ויכולות מסוימות המאפשרות לנו הסתברויות רבות יותר של עבודה מוצלחת בבגרות.

לילדים שנולדו במחצית הראשונה של השנה יש יתרון

נתחיל לחשוב על עובדה מוזרה. מגמה חזקה להפליא ואין סיבה נראית לעין היא כי, ברוב קבוצות ספורט עילית, 75% מהשחקנים שלה נולדו במחצית הראשונה של השנה. ולמעשה, יש כמות קטנה של ספורטאים ברמה גבוהה שנולדו בחודש דצמבר. נתונים אלה ניתן לאמת על ידי התבוננות צוותים מקצועיים עלית של כל ספורט: תוכלו להבחין כי מגמה זו היא קבועה ומטרידה קבוע.

אם 50% מאנשי העולם נולדו במחצית הראשונה של השנה, והשאר 50% במחצית השנייה, איך זה הסביר כי הספורטאים האליטה נולדו בעיקר בחודשים הראשונים של השנה?

מלקולם גלדוול, העיתונאי שחקר את התופעה המוזרה הזאת

עיתונאי אמריקאי התקשר מלקולם גלדוול הוא היה בין הראשונים להבין את הנושא של הספורטאים ואת חודשי הלידה. לא ניתן להסביר את התופעה הזאת, חקרו מחקרים סוציולוגיים שונים.

לבסוף הוא הגיע למסקנה, אשר לא היה שום קשר עם בעיות פאראנורמלית אסטרולוגי. ההסבר היה פשוט מאוד: להיות ספורט מקצוע, ילדים חייב עברו את קטגוריות הבסיס, שם הם הרכבת ומשחקים. מה שקורה הוא כי קטגוריות בסיס אלה מחולקים לפי שנים. כאשר ילדים מתחילים עם 7 או 8 שנים, הם משחקים עם אלה של אותה שנה. אלה שנולדו בשנת 1993 עם אלה של 1993, אלה של 1994 עם אלה של 1994, וכן הלאה.

משמעות הדבר היא שהילדים שנולדו בינואר 1993 ואלה שנולדו בדצמבר 1993 משחקים באותה קבוצה. בגילים אלה, הבדל של שנה אחת יש שכיחות גדולה: אלה של ינואר הם גבוהים, חזקים, זריז יותר, חכם יותר ... ואת המאמנים, אשר בנוסף לאימונים גם רוצה לנצח את המשחקים, בסופו של דבר נותן יותר דקות של משחק ואחריות על הילדים של ינואר. הם אלה שמשחקים, לא רק עוד דקות, אבל מי שיורה את העונשים, אלה שמשחקים את הרגע המכריע ... ולכן לרכוש יותר ניסיון.

החשיבות העצומה של החוויה שרכשנו (או לא) במהלך הילדות

דינמי זה מודגש ומאוחד כפי שהם להתקדם בקטגוריות הבסיס: בשנה שלאחר מכן, הילדים של ינואר הם עדיין מבוגרים בשנה ויש להם יותר ניסיון. עם כל שנה שחלפה, הפיצול של ההתנסות בקרב ילדים בתחילת השנה וילדים בסוף השנה גדל..

לאחר שהילדים גדלו, למשל כאשר הם בני 20 שנה, ההבדלים הפיזיים ביניהם נעלמו. מה שנותר הוא הבדל גדול בניסיונם של השחקנים: לילדי ינואר יש הרבה יותר אפשרויות להתאמן ולשחק עוד דקות, ולכן הם שחקנים טובים יותר (עם חריגים מעניינים, כמובן). בסוף, ניסיון זה של שנים הוא גורם מפתח בחיזוי האם ניתן להגיע לאליטה, או לא.

כדי להצליח במשהו, להקדיש 10,000 שעות

מלקולם גלדוול, לאחר שהרהר על הסיבה מדוע ספורטאים עילית הם המנוסים ביותר, מגבש תיאוריה: כדי להיות טוב מאוד במשהו, אנחנו חייבים להקדיש לפחות 10,000 שעות. יש צורך להכשיר 10,000 שעות כדי להיות ממש טוב במשהו ולהיות מסוגל להתבלט בין אחרים, אם אתרי תכנות, משחק כדורסל, משחק כלי ...

זהו מוסר החלים על כל תחום של חיי עבודה. אבל השתקפויות אחרות מתאימות. למשל, עולה בדעתי לזרוק שאלה באוויר: האם קבוצות הספורט של הקטגוריות של הילדים מתמקדות בתוצאה? כי אנחנו יכולים לחשוב כי א ילדי דצמבר סובלים מהפליה מבנית זה משפיע על הפוטנציאל שלך לפתח את היכולות שלך.

השלכות חינוכיות: אפקט הפיגמליון אצל ילדים

למעשה, שדה הספורט יכול להיות פשוט השתקפות של מודל חינוכי שעושה טעויות דומות. כאשר אנו מעריכים ילדים בהתבסס על פרמטרים נוקשים, ילדים בדצמבר צפויים יותר לקבל ציונים גרועים יותר.

זה לא צריך להיות מדאיג, שכן מאמץ גדול יותר וחלוף הזמן צריכים להתאים את ההבדלים הקטנים הללו בין תלמידים בתחילת השנה לבין אלה שבסופו. עם זאת, אפקט פיגמליון הוא מסביר שאנחנו מבוגרים למקם אצל הילדים משאלות ורצונות מסוימים שיכולים לעזור לילד להתאים קונספט עצמי בריא וללמוד לנוע לעבר מטרות מסוימות ואתגרים שיאפשרו לו להתבגר. כמובן, זה יכול לקרות גם בכיוון ההפוך: מורים שיכולים להשפיע לרעה על המושג העצמי של רבים "ילדי דצמבר".

אני מזמין אתכם ללמוד עוד על אפקט הפיגמליון: "אפקט הפיגמליון: איך ילדים בסופו של דבר הם געגועים ופחדים של הוריהם"