חינוך בערכים, מה זה?

כאשר אנו חושבים על משמעות המילה חינוך, קרוב לוודאי שאנו מתייחסים למילה זו לאופן שבו אנשים עושים לעצמם כמה נורמות ומוסכמות המחזיקות בחברה יחד, בטכניקות עבודה ובידע על העולם.

עם זאת,, יש סוג של חינוך זה הרבה מעבר למידה טכנית זו: חינוך בערכים.

• מאמר בנושא: "פסיכולוגיה חינוכית: הגדרה, מושגים ותיאוריות"

מה מחנך בערכים??

מושג החינוך בערכים הוא רחב מאוד, אך באופן כללי הוא מתייחס ל מערכת של אסטרטגיות ודינמיקה של יחסים שמטרתן להכשיר באזרחות ובמודלים של דו-קיום המבוססת על כבוד, אמפתיה ושוויון.

זה אומר שזה הולך הרבה מעבר לנושאים הוראה הקשורים לתפקוד של טבע וחברות. אם אלה נושאים ראשונים לדבר איתנו על "מה" ועל "איך", החינוך בערכים מדבר אלינו על "למה".

כחינוך בערכים קשורה בסולם האתי ואת הערכים המשמשים לתעדוף, זה גם משפיע על האופן שבו אנשים להציב מטרות להשיג באמצעות הידע שהם לומדים בנושאים אחרים.

נושאים מכוסים בחינוך בערכים

צורה זו של חינוך יש כמה חזיתות פתוחות שבו סטודנטים (או, אלא, שוליות) ינסו לשקף ולדון. אלה הם העיקריים:

שוויון ואי שוויון

הרעיון שכל בני האדם שווים זה חיוני כדי לפתח מערכות מוסריות כוללניות. עם זאת, לא תמיד קל לדעת אילו השלכות מעשיות יש לעקרון המוסרי הזה. בחינוך בערכים אתם מוזמנים לחשוב על משמעות השוויון ועל סוגי ההתנהגויות המתנגדים לו.

הרעיון שכל בני האדם שווים אינו רק אחד מיסודות הדמוקרטיה, אלא גם מאפשר הסתגלות חברתית ועמידה בכללי הדו-קיום.

אמפתיה

למרות שזה עשוי להיראות בתחילה, חינוך בערכים אינו מורכב בהוראת החוקים והמנהגים הנשלטת על ידי החברה: אדם בעל תכונות פסיכופתיות חזקות יוכל גם הוא לעשות זאת. החינוך בערכים מורכב, בין היתר, מהנחה של סולם מוסרי שבו המחויבות לחברה ולאמפתיה לעזור להגדיר את מטרות הפעולות שלנו.

להיות במקום של האחר גם מבחינה קוגניטיבית וגם רגשית משפר את היכולת לנהל קונפליקטים ולהבין נקודות מבט שונות.

מעגלים אתיים

מהחינוך בערכים משתקף גם ברוח החוגים האתיים שלנו, כלומר, אותן קבוצות הכוללות יחידים, קבוצות ואלמנטים שיש להגן עליהם במיוחד.

כיבוד לבעלי חיים הוא גם נושא אשר מטופל מכאן, והוא יכול לשמש כדי ליצור השתקפויות על זכויות של צורות חיים לא אנושיים.

שימור הסביבה

הסביבה היא לא רק קבוצה של משאבים, זה גם בית הגידול שלנו, צריך הגנה משותפת. בגלל זה הקשר שיש לך עם הטבע הוא יסוד בחינוך בערכים; מחד גיסא, היא מעודדת חשיבה על בעיה שיש להתמודד איתה במשותף ולכן היא תלויה בהתחייבות אזרחית משותפת, ומאידך גיסא, היא מאפשרת לפתח רגישות כלפי בעיות החורגות הרבה מעבר לעצמן ואף מעבר להן האנשים שאדם מכיר ומעריך.

איתור צרכים מיוחדים

לדעת איך לזהות מצבים אישיים או קולקטיביים שבהם אתה נחיתות הוא חיוני כדי לפתח רגישות סוגים מסוימים של טענות כי עבורנו לא יהיה חשוב מדי לא להיות מושפע ישירות. זה המקרה של הצרכים של מיעוטים אתניים או הומוסקסואלים מופלים על ידי החוק ועל ידי הטיפול.

כיצד לפתח את החינוך בערכים?

החינוך בערכים אינו רק נושא ספציפי שיילמד בבתי הספר; היא חייבת להיות משוכללת ומשפיעה על דרכי הפעולה לא רק של כל המורים בכללותה, אלא גם על האופן שבו כל המוסד החינוכי פועל, הורים, אמהות ומורים, ובכלל, הקהילה. בהיותך משהו מופנם עם תרגול, אין חלוקה בין מה שקורה בתוך הכיתה לבין מה שקורה מחוץ להם.

כמה אסטרטגיות לחנך ערכים הם כדלקמן:

• דחה צורות של אפליה.
• לשפר צורות של מנהיגות לא מבוססת על ההכרזה של כוח.
• הזמינו את הדיון הפילוסופי על דילמות מוסריות.
• להצביע על התנהגויות מזיקות עבור כולו ללא סטיגמה אנשים.
• דגש על העיקרון שאנשים יכולים לשנות.
• להציע תרגילים מעשיים משותפים בהם יש לקבל החלטות בזמן אמת.
• מעל לכל, להטיף על ידי דוגמה.

מסכם

חינוך ערכי עשוי להיראות כמושג חדש יחסית, שאפשר ליצור רק בחברות משגשגות כיום, אבל האמת היא שפילוסופים כמו סוקראטס כבר הגנו על הרעיון שאחד מעמודי היסוד של החינוך הוא המטרה של יצירת אזרחים טובים.

במובן מסוים, זה חינוך המבוסס על הפילוסופיה של המוסר: עוזר לנו לשקף את המוטיבציות שלנו ואת ההתאמה של קביעת מטרות בדרך זו או אחרת, תוך התחשבות בהשפעה שתהיה על עצמך, אלא גם לגבי אחרים.