שתף:
ייעוץ פסיכו-פדגוגי ברמה הגבוהה ביותר
¿מה הם המודלים?? ¿מה הסיבות יכול להיות חשוב "מודל" תהליך כמו, במקרה זה, עצה? הדגמים הם משפיעים על הדרך בה יועץ יועיל באמצעות תוכניות שונות, פעילויות, הצעות וכו ' מיקום במודל "X" יעשה התערבויות במרכז, בעוד המיקום במודל השני יהיה לרמוז כי יש מניעים נוספים. כלומר, הביצועים יותאמו בכיוון אחד או אחר.
בנוסף, זהו התאמת הציפיות בין היועץ לתלמיד, בין היועץ למורים; במיוחד בין מורה / א, בין אמהות / אבות ואורגניזמים אחרים כגון: השירותים החברתיים, שירותי הבריאות, המק"ס וכו '. במאמר זה על Online פסיכולוגיה אנו מגלים את שונים מודלים ייעוץ פסיכופדגוגי.
אתה עשוי להתעניין גם ב: גישה אינטראקטיבית מערכתית בעקבות המודל הפונקציונלי של המוח. אינדקס- שימושים של מודלים פסיכופדוגיים
- מודל מרפא
- מודל חינוכי-בונה
- המודל החינוכי הקונסטרוקטיבי הוא המתאים ביותר
שימושים של מודלים פסיכופדוגיים
אנחנו יכולים גם לשקול חשוב את תהליך "המודל", כי לקשיים הקיימים בהקשרים החינוכיים יש מקור רב-סיבתי, וזה יקל על ההתייצבות במודל מסוים ולא באחר. על אף שיש לזכור כי לעיתים ההגבלות והמשאבים של המרכז מונעים שימוש בסוגי מודלים מסוימים.
לבסוף, אנחנו יכולים לחשוב על "אני מדגמן את זה" כדי לראות מה עמדה הם מחזיקים אחד את השני על איך הוראה ולמידה, כמו זה יקבע את ההחלטות שהתקבלו במרכז.
מודל מרפא
תפקידה הוא לפתור בעיות ספציפיות, בעיקר אלה שנגרמות על ידי התלמידים, נותן את האמהות / אבות ומורים מה לעשות. מטרתו, אם כן, היא לאבחן את הבעיות של כמה תלמידים וליישם תוכניות ספציפיות.
מודל חינוכי-בונה
תפקידו הוא לתרום לפיתוח המרכז החינוכי בכללותו; השתתפות בקבלת החלטות המשפיעות על ארגון המרכז. זהו שיתוף פעולה אמיתי בין הסוכנים השונים (צוותים של מורים, משפחות, סטודנטים).
כאשר הם מתערבים הבעיה מבודדת ההתערבות היא בפרט. המטרה תהיה היועץ / להשיג למקסם את היכולת ללמד מקצוע שעושה את הספר ולשפר את היכולת ללמוד מן הבוגרים / AE.
המודל החינוכי הקונסטרוקטיבי הוא המתאים ביותר
¿מדוע אנו יכולים לומר שהגישה החינוכית-בונה היא חינוכית וקונסטרוקטיבית? זה בגלל שזה נלקח בחשבון את זה ללמוד את העזרה של סוכנים חינוכיים הכרחי על התפתחותו של התלמיד, ומכיוון שיש צורך לשתף פעולה בין הכל כדי להיות מסוגל לשפר את תורתו ואת דרכי הלמידה. כמו כן, מתוך גישה זו נחשב כי התלמיד לא צריך להיות מוגבל לתוכן המתאים, אבל צריך לשחזר את הייצוגים שלהם.
¿האפשרות למודל חינוכי קונסטרוקטיבי קשורה לאופי המורכב הרב-ממדי של התהליכים החינוכיים? כן זה קשור מורכבת ורב-ממדית תהליכים חינוכיים, מודל חינוכי בונה כפי לוקח בחשבון: את התפקיד המתווך בלמידה, אינטראקציה בין מתווכים והתלמיד המתרחש בתוך הקשר חברתי, את האוטונומיה פרוגרסיבית של התלמיד לבנות תוכן חדש דרך כבר קיים, וכו '.
מאמר זה הוא אינפורמטיבי בלבד, ב פסיכולוגיה באינטרנט אין לנו את הפקולטה לעשות אבחנה או להמליץ על טיפול. אנו מזמינים אתכם ללכת לפסיכולוג לטפל במקרה שלכם בפרט.
אם אתה רוצה לקרוא מאמרים נוספים דומים ייעוץ פסיכופדוגי: הדגמים הבולטים ביותר, אנו ממליצים לך להיכנס לקטגוריה שלנו בפסיכולוגיה קוגניטיבית.