7 סוגים של הפרעות neurodevelopmental (סימפטומים וגורמים)

כאשר אנו חושבים על הפרעות או בעיות נפשיות זה קל לבעיות כגון דיכאון, הפרעה דו קוטבית, סכיזופרניה או פוביות לעלות על דעתנו. ADHD או אוטיזם. הבא נבדוק מה הם סוגים של הפרעות neurodevelopmental, את הקטע שאליו הם שייכים.

• אולי אתה מעוניין: "15 הפרעות נוירולוגיות תכופות ביותר"

הפרעות נוירו-התפתחותיות

הפרעות נוירו-התפתחותיות או הפרעות נוירו-התפתחותיות הן קבוצה של הפרעות וקשיים נפשיים שמקורן התפתחות לא neurotypical של המוח או בנוכחות שינויים או פציעות בהבשלתה.

הם מקורם בילדות המוקדמת או במהלך תהליך הפיתוח, להיות מסוגלים בדרך כלל לזהות את הסימפטומים הראשונים מוקדם.

השינויים הנגרמים על ידי הפרעות אלה יוצרים קשיים בעלי עוצמה משתנה בתהליך ההסתגלות וההשתתפות החברתית ו / או בביצוע פעילויות בסיסיות להישרדות. פעילות הנושא מוגבלת או משתנה לעומת מה שהיה מקובל בנושאים אחרים עם אותו גיל ותנאים.

סוגי הפרעות נוירו-התפתחותיות ב- DSM-5

תסמונת ההפרעות הנוירו-התפתחותיות כוללת מספר רב של הפרעות החולקות את המאפיינים הנ"ל, למרות שהן מציגות הבדלים בולטים ביניהן בהתאם להיבטים המושפעים.

הבא נתבונן הקבוצות העיקריות של הפרעות נוירו-התפתחותיות מתוארת על ידי הגרסה האחרונה של אחד המדריכים הייחודיים ביותר, DSM-5. כדי להקל על ההבנה, הפרעות הנגרמות על ידי שימוש בחומרים או מחלות רפואיות אינם נכללים..

1. לקויות אינטלקטואליות

נכות אינטלקטואלית נחשבת לאחת מהפרעות נוירו-התפתחותיות, משום שחסרים או קשיים בתפקודים האינטלקטואליים מופיעים ובהתנהגות ההסתגלותית בהיבטים המושגיים, המעשיים או החברתיים שלה, אשר כתוצאה מכך הגבלה אפשרית של התפקוד של הנושא ב ואחד או יותר תחומים חיוניים, אלא אם כן יש להם תמיכה ספציפית.

כמו כן נכלל בקבוצה זו עיכוב התפתחותי עולמי, המאובחן כאשר לא ניתן להעריך את חומרת ההפרעה אצל ילדים מתחת לגיל 5, אם כי נראה כי היא אינה עומדת באבני הדרך המתפתחות. אבחנה זו היא זמנית.

• מאמר קשור: "נכות אינטלקטואלית והתפתחותית"

2. הפרעות בתקשורת

הפרעות בתקשורת הן הפרעות נוירו-התפתחותיות שבהן הנושא אינו מסוגל לתקשר כראוי או ללמוד לעשות את זה למרות שיש מספיק יכולות מנטליות לעשות את זה.

בתוך קבוצה זו של הפרעות אנו מוצאים את הפרעת השפה (הישן טל), הפרעה פונולוגית, הפרעת תקשורת פרגמטית או הפרעת הגמגום או דיבור של דיבור של תחילת הילדות.

3. הפרעת ספקטרום האוטיזם

הפרעת הספקטרום של האוטיזם מתאפיינת בנוכחות של קשיים בתקשורת ואינטראקציה בין-אישיים, דפוסי התנהגות ואינטרסים חוזרים ומגבילים. לאלה הסובלים ממנה יש קשיים בכל הנוגע להבנת הכללים השולטים באינטראקציות חברתיות ולהבין רגשות, הם בדרך כלל יש לשון שבעל פה וזה יהיה מורכב עבורם כדי ללכוד דקויות ושימושים פיגורטיביים של זה, כדי להראות העדפה הצורך לשגרה מונוטוניות ולקבל שינויים.

לפני כן, הפרעות שונות נבדלו בספקטרום זה, כגון סוג האוטיזם של קאנר ותסמונת אספרגר, כיום, הוא נחשב להפרעה אחת המקיפה (אם כי עם specifiers).

• מאמר בנושא: "4 סוגי האוטיזם ומאפייניו"

4. הפרעת קשב והיפראקטיביות

עוד אחת מהפרעות הנוירו-התפתחותיות הידועות ביותר, הפרעת קשב וריכוז היא הפרעה המאופיינת בנוכחות סימפטומים אופייניים של כוונה (כגון קושי בשמירה על תשומת לב, ביצוע טעויות עקב חוסר תשומת לב)., הסחת דעת גבוהה, אי השלמת משימות, אובדן ושכחה של חפצים ופעילויות, (יתר הדיבור, חוסר מנוחה מוטורית, קושי לשבת או להמתין לסיבובים, הפרעה לפעילויות של אנשים אחרים ...).

תסמיני הכוונה עשויים להיות דומיננטיים, תסמינים של היפראקטיביות עשויים להתרחש או מצגת מעורבת.

ניתן גם למצוא מקרים בהם אין מקרים של hyperactivity אלא רק של כוונה, אשר ידוע כיום הפרעת קשב וריכוז או ADD..

• אתה עשוי להיות מעוניין: "תשומת לב גרעון או תשומת לב סלקטיבית ADHD"

5. הפרעת למידה ספציפית

הפרעת למידה ספציפית נתפסת כמשהו שבו הנושא מבטא קשיים ברכישת ושימוש במיומנויות אקדמיות, כגון קריאה, כתיבה ומתמטיקה..

לאדם יש קשיים בכל הנוגע לקריאה, לפרשנות ולשימוש בשפה (יש לו בעיות למשל בדקדוק ובאיות) ו / או במושגים מתמטיים. קשיים אלה הם מעל מה שמצופה עבור מישהו בגיל ואת היכולת האינטלקטואלית של הנבדקים, התערבות בפעילות האקדמית שלהם.

6. הפרעות מוטוריות

אחת הקבוצות הגדולות של הפרעות נוירו-התפתחותיות היא המנועים, שבהם קיימים קשיים בהיבטים הקשורים לתנועה, כגון תיאום או תנועות לא רצונית..

בתוך הפרעות אלה אנו מוצאים את הפרעת הפיתוח של התיאום, את אחת התנועות הסטריאוטיפיות ואת התהפוכות על ידי טיקים. בקבוצה האחרונה זו אנו מוצאים את הפרעת טורט, יחד עם מנוע מתמיד או טיקים קולי וטיקים חולפים..

7. אחרים

תווית זו משמשת בהפרעות אלה הקשורות להפרעות נוירו-התפתחותיות הגורמות להשפעה של הנושא בחלק או בחלק מהתחומים החיוניים, אך אינן עומדות בקריטריונים האבחוניים של כל אחת מהקבוצות הקודמות של הפרעות.

לדוגמה, הפרעות אלה המקושרת לשימוש בחומר באמצעות ההריון, או באותם מקרים בהם אין מספיק מידע זמין כדי לסווג את ההפרעה המדוברת.

הפניות ביבליוגרפיות:

• האגודה הפסיכיאטרית האמריקאית. (2013). מדריך אבחון סטטיסטי של הפרעות נפשיות. מהדורה חמישית. DSM-V. מסון, ברצלונה.