המקרה המוזר של נוח, הילד חסר המוח

המקרה המוזר של נוח, הילד חסר המוח / מדעי המוח

שוב, המציאות עולה שוב על סיפורת. כאשר רוב, 50, שלי, 44, נאמר כי בן 12 שבועות שלהם נולד עם מוגבלות פיזית עצומה, הרופאים המליצו להם להתכונן לגרוע ביותר.

נח, כפי שקוראים לתינוק, היה חסר מוח כמעט. מן הרדיוגרפיות הראשונות זוהה חריגה של התפתחות העובר בשל תפקוד לקוי בין ספינה ביפידה לבין הידרוצפלוס. התוצאה: השילוב של סיבוכים רפואיים אלה הם עזבו אותו עם רק 2% תפקוד המוח.

הדבר החריג הוא שלמרות הגירעון החשוב הזה, נח המשיך לגדול וללמוד, עובדה שהפיקה כי ידוע מקרה של "ילד ללא מוח" שהתפתחותם הגופנית והאינטלקטואלית מתקדמת בצורה מדהימה.

  • מאמר קשור: "מקרה יוצא דופן של אישה ללא מוח הקטן שהפתיע את הקהילה המדעית"

מהי ספינה ביפידה והידרוצפלוס?

Hydrocephalus הוא עוד סימפטום של היווצרות המוח המסכן, אשר תלוי ישירות על ספינה ביפידה. זהו עודף של נוזל מוחי בתוך הגולגולת. פשוטו כמשמעו, הידרוצפלוס פירושו "מים במוח". במקרה של נוח, הלחץ המופעל על ידי חומר זה יכול לגרום למוח לא להיות בנויה היטב על ידי שיש הרבה פחות מקום לפתח.

מצד שני, ספינה ביפידה היא התנוונות הגנטית המשפיעה על המום של חוט השדרה, המוח או אפילו את הקרום (שכבת המגן המכסה את המוח). זה פגם בצינור העצבי שכיח מאוד בקרב תינוקות, במיוחד במדינות המערב, שבהן זוגות מסוימים מסכימים להרות ילדים בגיל מתקדם.

לא ייאמן כפי שזה נראה ולמרות התקדמות גדולה ופיתוח מעריכי של המדע והמחקר, מומחים רפואיים הסיבות המדויקות של ספינה ביפידה להישאר לא ידוע. במילים אחרות, זו תעלומה.

מחקרים נרחבים וחקירות נעשו כדי לפתור את הבעיה, אבל אף אחד לא יודע מה גורם לסגירה מלאה של הצינור העצבי להיות מופרע, מה שגרם המומים המצוין לעיל. רק כמה מדענים הצביעו על כמה גורמים סביבתיים, תזונתיים או אפילו גנטיים כדי לתת גישה מוצקה. דיאטה של ​​האם במהלך ההריון, הסביבה או ירושה גנטית יכול למלא תפקיד מכריע המום של המוח של התינוק.

  • מאמר קשור: "כיצד לטפל במהלך החודש הראשון של ההריון: 9 עצות"

למה נח הוא יוצא דופן?

"התחלנו לארגן ולהכין את ההלוויה בהיותה בהריון", אומרת האם. הרופאים לא נתנו לו חודשים או שנים, אלא ימי חיים מיד אחרי הלידה, ובכמה הזדמנויות המליצו על הפלה.

בדיקות ורנטגן הראו זאת בגולגלתו של נואה היה עודף של נוזל, מעל כמות החומר האפור הרגיל. כדי להיות קצת יותר גרפי, גודל הגולגולת של התינוק לא היה גדול יותר מזה של אשכולית.

עם זאת, ההורים הלכו קדימה והאמינו בבנם. למרות שהרופאים לא נתנו לו יותר משלושה שבועות של חיים, נח הוא על המסלול כדי להפוך את 5, הולך מ קיבולת המוח של 2 עד 70 אחוזים.

לא רק שהוא מסוגל ללכת, להתחיל לדבר או לשחק, אלא גם את התפתחותו לאחר קורס חיובי יותר, מיועד להיות ילד אחד נוסף בתוך האנושות. עד עצם היום הזה, המקרה של נח הוא עדיין נס והוא נושא של מקצוענים לבריאות, תיזות אוניברסיטאיות ומחקרים אחרים.

מקרים אחרים כמו של נוח

אף על פי שזו עובדה יוצאת דופן, נח הוא לא המקרה היחיד המדהים. מישל מאק, בת 40 בערך, נולדה עם חצי מוח. הדבר הכי מוזר הוא כי האנומליה שלה לא זוהה עד שהיא הפכה 27, לאחר חי חיים נורמליים להיות בוגר אוניברסיטה.

סוריאליסטי יותר מדהים הוא עוד מקרה זוהה בבריטניה. סטודנטית אנונימית מאוניברסיטת שפילד הלכה לרופא על כאב ראש חמור. הרופא ציין שראשו היה קצת מעל לגודלו הרגיל לגילו. הוא החליט לחקור עוד ולעשות רנטגן. התוצאה היתה מפתיעה: הוא היה כל כך הרבה נוזלים בראשו כי הוא כמעט מחה את כל המוח שלו. אבל הנה בא יוצא דופן ביותר. התלמיד המדובר הוא אדם מוכשר, עם IQ קרוב ל 140 וכן תואר במתמטיקה בהצטיינות.

איך הוא מסביר את המקרה של הילד חסר המוח?

כמובן, הסטטיסטיקה אומרת כי תמותה בקרב אנשים עם מוח מפותח באופן חריג הוא הרבה יותר גבוה מאשר הממוצע, ותינוקות שנולדו עם סוג זה של בעיות neurodevelopmental חמור לעתים קרובות מתים לפני גיל ההתבגרות. אז ... איך אתה מסביר את המקרה של נוח? איך יוכל לשרוד בלי שיהיה לו מוח? התשובה היא משהו המכונה גמישות המוח.

תופעה זו מורכבת מיכולת המוח שלנו בזמן ההתאמה הפיזית למצבים, המתפתחת באופן המאפשר לנו לשרוד. כאן המפתח הוא לא כל כך הרבה נוירונים, אבל איך הם מאורגנים ביניהם. לפיכך, גמישות ניתן להבין כמעין תוכנית מחשב לומד בזמן אמת כדי להתמודד עם בעיות חדשות לגמרי אשר מבחינה טכנית זה לא מתוכנת (במקרה זה, שילוב של מחלות). זה נשמע כמו משהו? זה אותו עיקרון כמו אינטליגנציה, אבל ברמה נוירולוגית.

לכן, המקרה של נח הוא דוגמא נוספת למידה שבה הגוף האנושי מסוגל להשתמש במשאביו כדי לצוף, גם כאשר האמצעים הזמינים הם פחות מהצפוי, וכיצד הוא "בונה" אורגניזם בריא משם.

  • מאמרים קשורים: "פלסטיות המוח (או neuroplasticity): מה זה?"