מוסיקה והתפתחות מוחית של ילדים

שלוש שנות חייו הראשונות של הילד מייצגות תקופה חשובה בעתיד של כל אדם, שכן מערכת היחסים המיוחדת בין הורים לילדים מוקמת שם. “התמכרות”. מוסיקה יכולה לעזור לחזק את הקשר הזה ולהפוך אותו למערכת יחסים בריאה ומבצעית. במאמר זה של PsychologyOnline, אנו מפתחים את היחסים בין מוסיקה והתפתחות מוחית של ילדים.

ברחבי העולם, כאשר ההורים מדברים עם ילדיהם הצעירים, הם מכוונים את הקולות שלהם כדי להפוך אותם רכים יותר, קצביים יותר, מוזיקליים יותר. מוסיקה יכולה להיות כלי להתפתחות אינטגרלית של הילד המכסה את השפה הקוגניטיבית, החברתית, הרגשית, הרגשית, המוטורית, כמו גם את יכולת הקריאה והכתיבה..

1. מוסיקה ומוצאיה
2. המוח
3. אפקט "מוצרט" ואפקט "טומטיס"
4. מוסיקה והשפעותיה על התפתחות המוח
5. מסקנות

מוסיקה ומוצאיה

המוסיקה היא אמצעי ביטוי אוניברסלי, הוא האמין כי מקורותיה קשורים לקול של האדם. כלי הנגינה הראשונים הופיעו בסביבות שנת 2500 לפנה"ס, בתרבות המצרית. ביוון העתיקה וברומא, בסביבות המאה החמישית לפנה"ס, המוסיקה הייתה קולנית במהותה, ועשתה שימוש בכלי הקשה, כלי מיתר וכלי נשיפה. בסביבות המאה ה -5 לספירה, העידן הנוצרי הביא עמו את שירי הליטורגיה. בימי הביניים הופיעו הגרגוריאנים כעל הביטוי המוסיקלי החשוב ביותר של התקופה. במאות השבע-עשרה והשמונה-עשרה הופיעה האופרה, אשר עם מוסיקה אינסטרומנטלית ומלחינים דגולים של מוסיקה קלאסית (ויואלדי, בטהובן, שוברט, ברהמס, מוצרט ואחרים), ייצג את בגרות המוסיקה.

במאות התשע-עשרה והעשרים היתה התרחבות ושיפור של כלי הנגינה השונים. המוסיקה החלה לשמש שיטה טיפולית, במיוחד במחצית השנייה של המאה ה -20, בשל ההכרה בהשפעותיה על המצב הרגשי ותשומת הלב של הפרטים.

המוח

המוח האנושי הוא האיבר החשוב והמורכב ביותר של מערכת העצבים, הוא איבר העובר שינויים מתמטיים במהלך הילדות והוא רגיש מאוד לגירויים חיצוניים. מבחינה אנטומית אנו יכולים לחלק אותו לשני חצאי כדור (ימין ושמאל), כל אחד מהם בעל מאפיינים פונקציונליים שונים ומיוחדים, המורכב מאונות ומכוסה במבנה הנקרא קליפת המוח שבו נמצאים אזורי ההתפתחות האנושית.

מחקרים נוירו-אטומיים הראו כי ההמיספרה השמאלית מתמחה בעיבוד השפה ובחצי הכדור הימני בתפיסה ועיבוד של מוסיקה.

המוח האנושי פועל באמצעות חיבורים (סינפסות) המבוצעת על ידי תאי מוח הנקראים נוירונים ואשר אחראים על העברת הדחף העצבי הקובע את ההתנהגות שלנו. המוח האנושי מציג יכולת למידה גבוהה והוא בעל תכונה של תפקוד במצבים קיצוניים או גירעונות, הן אורגני ופונקציונלי, יכולת זו נקראת גמישות מוחית.

אפקט "מוצרט" ואפקט "טומטיס"

באמצע המאה העשרים, יזם אלפרד טומטיס, רופא שיניים צרפתי, א - הצעה לשיקום מכוון לאנשים עם קשיי שמיעה או שפה.

התוכנית הטיפולית שלו כללה גירוי מוסיקלי באמצעות הקשבה לחתיכות של מוצרט ומלחינים קלאסיים אחרים, קבלת שינויים חיוביים בשיקום השפה ופיתוח הדיבור, לשם כך הוא נקרא “אפקט טומטיס”. גם הרופא הנודע הזה, פיתח מודל חדש של צמיחה והתפתחות של האוזן האנושית, והכיר בעובר שמקשיב לצלילים בתוך הרחם האימהי (כגון תנועות העיכול, קצב הלב והנשימה של האם). הוא גם הבחין כי התינוק נרגע כשהוא שומע את קול האם.

ב -1993, ראושר ומשתפי הפעולה של אוניברסיטת קליפורניה, פירסמו את התוצאות שהושגו במחקר שנערך עם קבוצות של סטודנטים, שנחשפו להאזנה של 10 דקות בסונטת מוצרט, תוך הישגים גבוהים במבחני המיומנויות של ויזואוספטיאל קוגניטיבית בכלל, וכן עלייה זמנית במנהג האינטלקטואלי. ממצא זה נקרא “אפקט מוצרט”.

מחקרים מאוחרים יותר הראו כי האזנה למוזיקה של מוצרט מעוררת שינויים התנהגותיים (ביחס למצבים של עירנות ורוגע), רגשיות (גורם למצבים רגשיים) ומטבוליזם (עלייה בתכולת הסידן והדופמין במוח).

מוסיקה והשפעותיה על התפתחות המוח

החקירות שהוזכרו אפקט של מוסיקה על המוח של הילדים, יש בד בבד כי זה גורם להפעלה של קליפת המוח, במיוחד באזורי החזית והאחוזות, המעורבים בעיבוד זמן-מרחב.

כמו כן, כאשר מעריכים את ההשפעות של המוזיקה באמצעות רשומות electroencephalogram, זה כבר נמצא כי המוזיקה שמקורם אלפא סוג של פעילות חשמל מוחי. כל זה מתרגם את הדברים הבאים: מוזיקה (במיוחד מוזיקה קלאסית, מוצרט) גורם:

• הגדלת קיבולת הזיכרון, תשומת לב וריכוז של ילדים.
• לשפר את היכולת לפתור בעיות מתמטיות ואת ההיגיון המורכב.
• זוהי דרך להביע את עצמך.
• הציגו את הילדים את הקולות והמשמעויות של המילים ומחזקת את הלמידה.
• מספק הזדמנות לילדים לתקשר זה עם זה ועם מבוגרים.
• מגרה את היצירתיות והדמיון של הילדים.
• בשילוב עם ריקוד, הוא מגרה את החושים, האיזון, ואת התפתחות השרירים.
• זה מעורר את העלאת הזיכרונות והדימויים שבהם מועשר האינטלקט.
• מגרה את התפתחותו של הילד כולו, הפועל על כל תחומי הפיתוח.

מסקנות

לסיכום, רק מנוחה אומרת שהמוסיקה ממלאת תפקיד חשוב בתהליך ההוראה-הלמידה של התלמידים (בעיקר בחינוך המוקדם), ולכן, מורים, מוסדות חינוך, הורים וצוותי בריאות צריכים לדעת ההיקף והיתרונות הנובעים משימוש במוזיקה כחלק חשוב מהחינוך האינטגרלי של הילד.

מאמר זה הוא אינפורמטיבי בלבד, ב פסיכולוגיה באינטרנט אין לנו את הפקולטה לעשות אבחנה או להמליץ ​​על טיפול. אנו מזמינים אתכם ללכת לפסיכולוג לטפל במקרה שלכם בפרט.

אם אתה רוצה לקרוא מאמרים נוספים דומים מוסיקה והתפתחות מוחית של ילדים, אנו ממליצים לך להיכנס לקטגוריה של שיטות לימוד ולימוד.