המורה הבודהיסטי, אגדה מזרחית יפה

בכפר סיני עתיק היה מנזר קטן שבו התגורר מורה בודהיסטי וחמשת תלמידיו. האחרונים היו צעירים מאוד, והמורה כבר היה בסתיו חייו. עם זאת, היתה הבנה גדולה ביניהם. הם התייחסו זה לזה בכבוד והתאחדו על ידי הרצון לגדול מבחינה רוחנית.

המורה הבודהיסטי הוא החדיר לתלמידיו ערכים שונים ואת תורתו. החשוב שבהם היה לוותר על התשוקה, נחשב המקור של כל סבל. בהזדמנויות רבות עמד על כך שהאושר האמיתי הוא בכך שהוא זנח את השאיפות הזמניות הללו של העצמי, שהביאו רק לתסיסה הפנימית שנבעה מהמאבק להשגתן..

כולם חיו בתוך צנענות גדולה. הם עבדו מזריחת השמש ועד השקיעה. הם לא היו מותרות, ובכל זאת הם היו מאושרים. הם טיפחו את האדמה ורק לקחו ממנה את מה שהיה נחוץ. אם נשאר משהו, הם חלקו אותו עם אנשי הכפר.

"כאשר אתה לא חי כפי שאתה חושב, אתה בסופו של דבר לחשוב איך אתה חי".

-גבריאל מרסל-

קיץ של מוות

באחת הפעמים הגיע קיץ חם מאוד. כולם חשבו שזה יישאר ככה שבוע או שבועיים, אבל זה לא קרה. הוא נעשה חם יותר, והוא לא השליך טיפת מים. הנזירים עשו כל שביכולתם כדי לקצץ את המים ולהקדיש אותם לגידולים.

הימים חלפו והמצב נשאר כשהיה. הזמנות של מים היו מסתיימים והגידולים החלו לקלקל. בעלי החיים המעטים שגם הם החלו למות מצמא. לתושבי המנזר כמעט לא היה מספיק מים כדי להרוות את הצמא. גם מזון היה מועט.

אחד הנזירים הוא החליט ללכת לכפר לבקש עזרה. עם זאת, כולם היו באותו מצב. לא היו מים, הגידולים נשרפו ולא היה להם מה לאכול. רק שלושה סוחרים עשירים מאוד באזור שמרו על כמות מספקת של מזון. הנזיר התחנן לעזרה, אבל בקושי נתנו לו כמה קרום של לחם קשה. המצב היה קריטי.

בקשת המורה הבודהיסטי

לנוכח המצב הקשה, אסף המורה הבודהיסטי את תלמידיו. חשבתי היטב ורציתי להגיש בקשה. כולם התאספו סביבו. הם ציפו. כל הזמן שהם היו יחד היתה הפעם הראשונה שהמורה ביקש רשמית משהו. המצב היה יוצא דופן, כך בוודאי גם הבקשה תהיה.

המורה הבודהיסטי אמר לתלמידיו שהוא כבר זקן מאוד. שבזקנה הרעב היה הרבה יותר מחריד. הוא היה צריך לאכול והם היו צריכים לעזור לו. התלמידים השיבו כי הם סבלו הרבה כאשר ראו אותו לעבור את הימים עם מעט לאכול. הם היו מוכנים לכל דבר. למעשה, הם כבר דפקו על דלתות, אבל אף אחד בכפר לא יכול או רצה לעזור להם.

זה היה אז המורה הבודהיסטי עשה בקשה שהפתיעה את כולם. הוא אמר:אם אנשי הכפר לא רוצים לעזור לנו, כל מה שהם יכולים לעשות זה לגנוב לי מזון". כולם נדהמו. רק אחד מהם הזהיר אותו שזה מסוכן מאוד. המורה אמרה:הם פשוט צריכים להסתתר במקום שבו אף אחד, אף אחד, לא רואה אותם. ואז, לחכות בסבלנות עד אחד הסוחרים עוברים לתקוף אותו עם הפנים שלו מכוסה אז הם לא יודעים מי היה".

פרי תורתו

לבקשת המורה הבודהיסטי, כל הנזירים התכוננו לקראת הכנת התוכנית. כמה מהם הציעו את המקום לבצע אותו. אחרים הציעו להכין את המסכות כדי לכסות את פניהם. עוד כמה השערות על מה היתה הדרך הטובה ביותר לבצע את ההתקפה. רק אחד הנזירים נשאר מרוחק ושקט.

כשראה אותו, קרא לו המורה הבודהיסטי. "מה קורה לך?"שאל. "אתה לא רוצה לעזור לי להרגיע את הרעב?"הוסיף. התלמיד הצעיר השיב בפשטות:מה שאתה שואל הוא בלתי אפשרי להגשים. אמרת שאנחנו צריכים להסתתר במקום שבו אף אחד, אף אחד, לא רואה אותנו. וזה לא אפשרי" "למה?"שאל המורה הבודהיסטי. וכך אמר הנזיר:כי בכל מקום מצפוני רואה אותי. אז אין מקום להתחבא".

המורה הבודהיסטי חייך במתיקות. הוא שמח שלפחות אחד מתלמידיו למד את תורתו כי ניסיתי כל כך קשה ללמד אותם. האחרים היו מבולבלים. הם הבינו שעדיין יש להם הרבה מה ללמוד.

מורים עם אינטליגנציה רגשית הם אלה אשר משאירים סימן פרופסור עם אינטליגנציה רגשית הם מודלים ללא תחרות עבור הקטנים ... לגלות את היתרונות של קידום זה במורים! קרא עוד "