9 סוגי המחשבה ומאפייניהם
פעמים רבות אנו מסכמים את כל התהליכים המנטליים הקשורים לאינטלקט בכך שהם קוראים להם, פשוט, מחשבות. אולם המציאות מורכבת יותר מהמושג המופשט הזה. למעשה, הפסיכולוגיה האישית של כל אדם היא המורכבת מסוגים שונים של מחשבה.
כאשר אנו מקבלים החלטה, כאשר אנו מבצעים חישוב נפשי, או כאשר אנו משקפים על נושאים הקשורים בפוליטיקה, למשל, אנו משתמשים בתהליכים מנטליים שונים, אשר מונחים על ידי לוגיקה שונים ואף מעורבים בחלקים שונים של המוח.
עכשיו, כמה הם סוגים של מחשבה ומה המאפיינים הקשורים? בואו נראה את זה.
- מאמר קשור: "10 סוגים של לוגיות לוגי ו argative"
מה היא מחשבה?
מושג המחשבה מתייחס תהליכים מוחשיים מופשטים יחסית, מרצון או לא רצוני, שבאמצעותו האדם מפתח את הרעיונות שלו על הסביבה, אחרים או את עצמו. כלומר, מחשבות הן רעיונות, זיכרונות ואמונות בתנועה, הקשורים זה לזה.
עכשיו, את המחשבות הם אינם קיימים כפעילות אינטלקטואלית "טהורה", מכיוון שהם תמיד הולכים יד ביד עם תהליכים מנטליים אחרים הקשורים לרגשות המופקים ומווסתים על ידי חלק מהמוח הקרוי המערכת הלימבית.
זה האחרון אומר מחשבות תמיד "צבעוני" על ידי רגשיות, אינם זרים רגשות ורגשות.
הסוגים העיקריים של מחשבות
עם מה שראינו עד כה כבר ברור כי המחשבות הם מורכבים מאוד, במקרים רבים, כל כך מופשט כדי ליינן אותם לתוך קטגוריות הרמטית פירושו ליפול לתוך הרדוקציוניזם. עם זאת, לדעת סיווג אוריינטציה של סוגי המחשבה היה מאוד שימושי כדי להבין טוב יותר את המוח האנושי.
בהתחשב בכך, ורבים מהקטגוריות שנראה בהמשך חופפות זו לזו בהיבטים מסוימים, נראה מה הן סוגי המחשבות העיקריות המוצעות ומה התכונות שהן מציגות.
1. חשיבה מדוקדקת
חשיבה דדוקטיבית מתחילה מההצהרות המבוססת על רעיונות מופשטים ואוניברסליים כדי ליישם אותם במקרים מסוימים. לדוגמה, אם נתחיל מהרעיון שהצרפתי הוא אדם החי בצרפת וצרפת באירופה, נסיק שרנה דקארט, שגרה בצרפת, הייתה אירופית.
2. חשיבה אינדוקטיבית
סוג זה של חשיבה אינו מבוסס על הצהרות כלליות, אלא מבוסס על מקרים מסוימים, מהם, יוצרת רעיונות כלליים. לדוגמה, אם אנו רואים כי היונים יש נוצות, היענים יש נוצות וגם אנפות יש נוצות, אנו יכולים להסיק כי אלה שלושה בעלי חיים הם חלק מקטגוריה מופשטת בשם "sauropsids".
3. חשיבה אנליטית
חשיבה אנליטית יוצרת פיסות מידע מ יחידת מידע רחבה ומגיע למסקנות על ידי ראיית הדרך שבה "שברי" אלה אינטראקציה אחד עם השני.
4. מחשבה צדדית או יצירתית
בחשיבה היצירתית, אנו משחקים כדי ליצור פתרונות מקוריים וייחודיים לבעיות, על ידי תחקור הנורמות, כי בתחילה נראה ברור. לדוגמה, כיסא הנדנדה נראה "גורל" כדי לשמש סוג מסוים מאוד של צעצוע, אבל אפשר לעבור את הרעיון הזה באמצעות אותו כתמיכה סיר התלוי מן המרפסת. זהו אחד הסוגים הנפוצים ביותר של חשיבה אמנות ומלאכות.
5. חשיבה רכה
סוג זה של חשיבה מאופיין בשימוש מושגים עם גבולות מאוד מפוזרים ולא ברורים, לעתים קרובות מטאפוריים, ואת הנטייה לא למנוע סתירות. כיום הוא אופייני מאוד לזרמי מחשבה הקשורים לפילוסופיה פוסט-מודרנית או לפסיכואנליזה. לדוגמה, ניתן לראות דוגמה לסגנון זה בתיאור המושגים המשמשים את זיגמונד פרויד בתיאוריה של התפתחות פסיכוסקסואלית.
6. חשיבה קשה
משתמש חשיבה קשה מושגים כמוגדר ככל האפשר, ולנסות למנוע סתירות. זה אופייני לסוג ההיגיון המקושר למדע, שבו ניואנסים קלים באוצר המילים שבשימוש יכול להוביל למסקנות שגויות לחלוטין, ולכן קשה להתקדם ממנו, שכן הוא דורש כמות טובה של מיומנויות קוגניטיביות באותו זמן להגיע לקצה.
7. מחשבה סוערת
בחשיבה מתבדלת היא נקבעת חלוקה בין שני היבטים או יותר של רעיון, ולחקור את האפשרויות של שמירה על "חלוקה" זו. לדוגמה, אם מישהו משתמש באותה מילה, כלומר בכל פעם יש משמעות אחרת, גילוי שגיאה זו היא מקרה של חשיבה מתבדלת שבה משמעויות שונות מזוהים. ניתן לראות דוגמאות לכך על ידי בחינת השימוש שנעשה בדרך כלל במושג "טבעי" המוחל על מוצרי מזון, נטייה מינית יוצאת דופן או מגמות התנהגות כלליות.
8. חשיבה מתכנסת
בחשיבה מתכנסת יש תהליך שבו אנו מבינים זאת יש עובדות או עובדות שונות שמתאימות זו לזו אם כי בתחילה נדמה היה שאין להם דבר במשותף. לדוגמה, אם משפחה של מלכים מבינה כי במלחמה הם מעוניינים להעדיף אחד הצדדים, הם היו מתחילים מניתוח של שחקנים שונים בסכסוך עד להגיע למסקנה גלובלית על האפשרות הנוחה ביותר.
זהו סוג של חשיבה המשמש לאיתור דפוסים וסדירים משותפים, ועשוי להוביל להפצת תפיסה כללית המסבירה חלקים מסוימים של המציאות.
9. חשיבה קסומה
חשיבה קסומה מקנה כוונות לגורמים שאין להם רצון לא מצפונו, ואפילו פחות יכולת לפעול לפי התוכניות. לדוגמה, נערה אשר, בשל גילה הצעיר, סבור כי גלים על החוף מנסה להשרות את השיער שלהם הוא באמצעות חשיבה קסומה.
מאידך גיסא, החשיבה הקסומה אינה ייחודית לשלב הילדות: היא מופיעה גם במבוגרים של חברות ותרבויות שאינן מוכרות לכתיבה ולמדע. הסיבה לכך היא שלא פיתחו שיטה להשגת השערות לבחינת תוקף, ולכן ניתן לקיים הסברים מיתיים על המציאות המקיפה אותנו.
- מאמר בנושא: "ארבעת השלבים של ההתפתחות הקוגניטיבית של ז'אן פיאז'ה"