המודיעין הוא בירושה מן האם, חושף המדע

ה אינטליגנציה הוא אחד הנושאים החוזרים ביותר ב פסיכולוגיה ומחשבה. בנוסף לכך שיש חלק שלם המוקדש למונוגרפיות שונות, חקירות ותיאוריות על אינטליגנציה, היום אנו מהדהדים נושא מעניין במיוחד.

המודיעין: האם זה בירושה ... מן האם?

אנשים בר מזל מספיק כדי להיות חכמים יותר מהממוצע צריך להתחיל להודות למישהו אחר במיוחד: האמהות שלהם. וזה, על פי כמה חקירות הדגישו, נראה כי האימהות הן המעבירות את מרבית העומס הגנטי הקשור ליכולות הקוגניטיביות.

דבר זה יביא להפרות רבות של הטיות המגדר שעדיין מושרשות עמוק בחברה שלנו, והן מלוות באכזריות נשים בפרט במשך מאות שנים. על פי מידע זה, האינטליגנציה של ההורה לא תהיה גורם חזק בכל הנוגע לניבוי האינטליגנציה של הילדים.

גנים מותנים, המפתח לכל דבר

הבסיס המדעי לסוגיה זו טמון דווקא בקיומם של "גנים מותנים". מרכיבים גנטיים אלה, כפי שתוארו על ידי ביולוגים שחקרו אותם ביסודיות, מתנהגים אחרת בהתאם לשאלה אם מקורם בגוף זכר או נקבה.

כנראה, גנים אלה מכילים משהו כמו תווית ביוכימי המספק מידע על מקורם, ואף מגלה אם הגנים האלה יהיו פעילים או לא בתאי הילד. בפרט, כמה גנים מותנים מופעלים רק אם הם באים מן האם. במקרה זה הגן אותו עובר בירושה דרך התוואי האבהי, זה לא הופעל. כצפוי, ישנם גנים אחרים הפועלים בכיוון ההפוך: כלומר, הם מופעלים רק אם הם באים מן האב.

כרומוזום X, חיוני בפיתוח הפוטנציאל הקוגניטיבי

כידוע, המודיעין עובר בירושה מהורים לילדים, אך עד כה לא היתה עדויות לכך שיכולת זו נבעה במידה רבה יותר מאחד משני ההורים. מחקרים שונים אשר גילו כי לילדים יש סבירות גבוהה יותר לרשת את האינטליגנציה של האם עולה כי הגנים הקשורים ליכולות הקוגניטיביות נמצאים X כרומוזום.

למעשה, הנתונים התומכים בתזה זו באים מרחוק. בשנת 1984, מחקר באוניברסיטת קיימברידג 'כבר זיהה את המגמה. צוות החוקרים ניתח רכיבים ביוכימיים וגנטיים מסוימים במוח, וסיכם זאת הגנים של האם מספקים מידע נוסף על התפתחותם של מבני מוח הקשורים לחשיבה ופעולות נפשיות.

כדי להגיע לממצא מפתיע זה, החוקרים עבדו עם עוברים של עכברים שהשתנו כדי לשכפל, רק את הגנים של האם או של האב. עם זאת, כאשר המדענים העבירו את העוברים לרחם של עכבר נקבה כדי שיוכלו להמשיך להתפתח, הם מתו.

בדרך זו, החוקרים הבינו כי ישנם גנים מותנים כי רק להפעיל כאשר הם בירושה על ידי האם, וכי הם חיוניים להתפתחות הישרדותו של העובר. עם העוברים שהיו עותקים גנטיים של ההורים קרה משהו שונה: הגנים שלהם היו חיוניים לצמיחת רקמות השליה. הם גם מתו.

ההשערה היתה ברורה: אם הגנים האלה היו כה חיוניים להתפתחותו של העובר (ולהישרדותו), יהיה זה סביר לחשוב שהם יהיו גנים בעלי אחריות רבה בתפקוד האורגני של בעלי חיים ובני אדם, וייתכן לשמור על קשר חזק עם פונקציות מוח מסוימות. השערה כי לאחר מחקרים עוקבים המבודדים משתנים, תוקף.

עכברים עם ראשים גדולים להפתיע

עכברים עם שיעור גבוה יותר של גנים אימהיים פיתחו מוח לא נורמלי, ועם זאת גופם היה קטן מאוד. לעומת זאת, לעכברים עם גנים אבהיים היו ראש זעיר וגוף מפותח.

כפי שהמדענים גילו אילו גנים הגיעו מהאם ומהאב, בתורו, הם זיהו מספר תאים שכללו רק גנים אימהיים או אבהיים באזורי מוח שונים אשר שולטים בפונקציות שונות ובתהליכים קוגניטיביים, כגון אינטליגנציה או זיכרון.

המדענים לא מצאו תאים אבהיים בקליפת המוח, שם נמצאים המבנים שמאפשרים לנו תפקודים קוגניטיביים מורכבים, כגון אינטליגנציה, קבלת החלטות, שפה ויכולות אחרות..

חקירות חדשות וראיות

במשך השנים, הקהילה המדעית כבר בוחנת את התופעה הגנטית המוזרה הזאת. למעשה, אחד החוקרים החשובים ביותר בתחום המודיעין, רוברט לרקה, גילה כי רוב היכולת האינטלקטואלית של היילודים נוצרת על כרומוזום X. הוא היה מסוגל להוכיח, אפילו, כי לנשים יש סיכוי כפול לרשת תכונות הקשורות למודיעין, לאחר פעמיים באותו כרומוזום X.

לפני מספר חודשים, מחקר נוסף של האוניברסיטה הגרמנית של אולם הראה כי החומר הגנטי הכרוך בנזק מוחי קשור קשר הדוק לכרומוזום X. הם גם הצביעו על כך שאחת הראיות לכך היא שהנכויות הנפשיות והאינטלקטואליות הן 30% יותר שכיח אצל גברים.

מנבא IQ

כל המחקרים הקודמים מעניינים מאוד ומעניקים מפתחות ספציפיים ליחסים בין הגנים של האם והמודיעין. עם זאת, אחד המחקרים החשופים ביותר הוא ניתוח האורך שנערך ב Mמועצת המחקר של היחידה למדעי הבריאות הציבורית והציבורית מארה"ב.

במשך תקופה ארוכה, 12,000 צעירים בין הגילאים 13 ו - 22 התראיינו מדי שנה. ניתוח משתנים שונים על פרטים, כגון צבע העור או ברמה החברתית והכלכלית, הם גילו את זה המדד שחזה בצורה הטובה ביותר את האינטליגנציה של כל נושא היה CI. של אמו.

מעבר לגנטיקה

אבל לא רק הגנטיקה נותנת לנו נתונים בנושא זה. יש מחקר אחר שמראה כי האם משחקת תפקיד בסיסי בהתפתחות האינטלקטואלית והקוגניטיבית של ילדים, באמצעות גירויים יום-יומיים. מספר מחקרים מצביעים על כך התמכרות, כי הקשר של אמון וטהור עם האם קשורה קשר הדוק המודיעין בעתיד.

חיבור וחשיבותו להתפתחות המודיעין

כמה חקירות באוניברסיטת צפון קרוליינה, בין רבים אחרים, מצאו את זה ילדים שמצליחים לפתח קשר בטוח לאמהותיהם מסוגלים לבצע משחק סימבולי המורכב יותר. בנוסף, הם עקביים יותר ויש להם יותר סובלנות לתסכול.

נראה כי התקשרות מאובטחת מציעה את הבסיס לילדים לגדול בטוחים האפשרויות שלהם, מול האתגרים לשאוף ולפתור את הבעיות של היום שלהם ליום. כמו כן, ראוי לציין כי האימהות המספקות קשר מאובטח זה הן גם אלה הממריצות את ילדיהן יותר ויותר, כך שהן יכולות להתקדם בהתפתחות הקוגניטיבית שלהן.

איזה אחוז מודיעין הוא בירושה?

אבל האם המודיעין באמת בירושה? באיזו מידה מדובר? זה לעתים קרובות אמר את זה בין 45 ל 55% של אינטליגנציה כתוב בגנים. זה נותן לנו להבין שיש גם חלק משמעותי, כמחצית, שמתפתח אם המשפחה, התנאים החברתיים והאישיים טובים.

וחשוב לזכור שהאינטליגנציה אינה אלא היכולת של בני האדם לפתור בעיות. אין תחום מסוים במוח האחראי לפתרון בעיות, אבל המוח כולו שלנו פועל באופן גלובלי כדי לטפל במשימה הדורשת מאמץ של היכולות הקוגניטיביות שלנו. נוסף על כך, ליותר אימברוגליו, אנו לא רק משתמשים בחשיבה רציונלית למטרות אלה, אלא גם בחשיבה ההוריסטית, באינטואיציה וברגשות, הקשורים בדרך כלל לירושה הגנטית של האב, נכנסים לפעולה..

לעורר את האינטליגנציה של הילד

אל תשלם תשומת לב מופרזת ל- C.I. של בן המודיעין הוא מבנה מורכב ביותר, המתפתח אם מוחו של הילד מגורה בנוחות, עם אתגרים ומשימות אשר, לאט לאט, יאלץ אותו לטפס בשלבי ההתפתחות הקוגניטיבית שלו.

כהורים, אנחנו צריכים להיות מסוגלים להבין שאנחנו יכולים לתרום הרבה כדי להפוך את הילדים שלנו בשלים והם מפתחים מיומנויות קוגניטיביות מורכבות יותר, וזה חייב להיעשות, בואו לא נשכח, לטפל בצרכים הרגשיים והמשעשע של הקטנים בבית. כל העזרה.

זה עשוי לעניין אותך: "5 טיפים כדי להזין את הילד עם אינטליגנציה רגשית"

הפניות ביבליוגרפיות:

• בסדאס, א. (1991). התערבות חינוכית ואבחון פסיכופדוגי. ברדלונה.
• Der, G. et. Al. (2006) השפעת הנקה על אינטליגנציה בילדים: מחקר פרוספקטיבי, ניתוח זוגות אחים ומטה-אנליזה. 333 (7575): 945.
• קברנה, א. סוראני, מ 'א' ואח '. אל. (2004) Coadaptation אצל האם והתינוק מווסתת על ידי גן מודפס אבהי לידי ביטוי. מעבד Biol Sci.; 271 (1545): 1303-1309.
• מטאס, ל. Arend, R. A. & Sroufe, L. A. (1978) המשכיות של הסתגלות בשנה השנייה הקשר בין quahty של ההתקשרות לבין יכולת מאוחר יותר. התפתחות הילד; 49: 547-556.
• פריטו, M. ו Arnaiz, P. (1989). גישה קוגניטיבית להערכת יכולות המודיעין בחינוך המיוחד. ב M. Abarca, (coord). הערכה של תוכניות חינוכיות. מדריד: בית הספר הספרדי.
• Vines, G. (1997) אמא, תודה על האינטליגנציה. העולם; 253.