מאמי פיפס קלארק ביוגרפיה של הפסיכולוגיה החברתית

מאמי פיפס קלארק (1917-1983) הייתה פסיכולוגית חברתית שחקרה את התפתחות הזהות והמודעות העצמית הגזעית בילדותה, ביחס לקונטקסט של הפרדה בארצות הברית. יחד עם קנת קלארק הוא פיתח את אחד הניסויים הקלאסיים ביותר של הפסיכולוגיה על התפתחות התודעה הגזעית: מבחן הבובות

הבא נראה ביוגרפיה של מאמי פיפס קלארק, אחד החלוצים באיחוד של הפסיכולוגיה החברתית האמריקנית במאה ה -20.

• מאמר בנושא: "היסטוריה של הפסיכולוגיה: מחברים ותיאוריות מרכזיות"

מאמי פיפס קלארק: ביוגרפיה של פסיכולוג חברתי

מאמי פיפס קלארק נולדה ב- 18 באפריל 1917 בארקנסו, ארצות הברית, במשפחה שפיפס עצמה זכאית לה. אביו היה רופא ואמו היתה עקרת בית.

לאחר שסיים את לימודיו בקולג 'לנגסטון למרות ההקשר של אפליה כפולה כלפי נשים שחורות, מאמי קיבלה הצעות סובסידיות שונות ללימודים גבוהים. בין האופציות היו אוניברסיטת פיסק, בטנסי; ו אוניברסיטת הווארד, בוושינגטון. הם היו גם שני היוקרתי ביותר בארצות הברית ואת הקריטריונים שלהם גישה היו מבוססים על הכשרון. הם מייצגים כמעט את האופציות היחידות לאליטה של ​​הקהילה השחורה.

מאמי החליטה ללמוד בוושינגטון. בשנת 1934 הוא לקח קורסים במתמטיקה וגם בשפות. עם זאת, המוטיבציה שלו ללימודים התנגשה באופן משמעותי עם הגישה הלא אישית של מורי המתמטיקה שלו, אשר היו מסומנים במיוחד כלפי נשים, ולכן הוא החליט בקרוב לשנות את האופציה (Phips Clark, ב- O'Connell ו- Russo, 1983). ).

• אולי אתה מעוניין: "8 הסוגים הנפוצים ביותר של גזענות"

התחלות בפסיכולוגיה של הילד

בזמן שלמד באוניברסיטת הווארד, מאמי פגש את קנת ברקרופט קלאק, שהיה רודף תואר שני בפסיכולוגיה. ליחסים אלה היתה השפעה חשובה על התעניינותה של מאמי בפסיכולוגיה. בין השאר, הפסיכולוגיה נראתה לה מקצועית יותר מבחינה מקצועית (במיוחד בקריירה ברפואה, בפיסיקה או במתמטיקה). בנוסף, הפסיכולוגית תאפשר לה להתקרב להתפתחות הילד, נושא שגורם גם היא לסקרנותה והתעצם במיוחד כשהיא סיימה את עבודת הדוקטורט שלה..

בארקרופט הציג אותו, למשל, אצל פרנסיס סאמר ומקס מקס, שני פסיכולוגים הכירו מאוחר יותר בפסיכולוגיה חינוכית, בפדגוגיה ובהתפתחות הילד, ועמם עבד בחקירות שונות. אצלם, אמרה מאמי, היא היתה מבורכת ואינטרסים משותפים. עם סיום לימודיו עבד במחלקה לפסיכולוגיה של אותה אוניברסיטה.

זמן מה לאחר מכן הוא עבר לניו יורק ופגש את רות ואת ג 'ין הארטלי, שעשו מחקרים רבים על הילדות בגן הילדים. באופן ספציפי, ה"לברי" התעניינו, וכך גם פיפס כיצד התפתחה ההזדהות העצמית של ילדי הגן, וכדי לנתח את זה הם השתמשו בציורים של ילדים בשחור לבן.

בהקשר הביטחוני הזה, מאמי פיפס קלארק אפילו לא שאלה איך זה שאשה שחורה הגיעה עד כה למקצועיות בתחום הלימוד של גברים לבנים, כמו פסיכולוגיה. מאמי עצמה מסבירה את זה כאתגר מושתק שהיא הכירה עד אחרי סיום הלימודים, וזה הוביל אותה ברצינות לחקור את ההפרדה הגזעית של בתי הספר הציבוריים האמריקאים..

• אולי אתה מעוניין: "פסיכולוגיית הילד: מדריך מעשי לאבות ולאמהות"

מחקרים על הזדהות עצמית גזעית בילדות

ההצלחה וההכרה במחקריה של המורה הובילו אותה לאוניברסיטת קולומביה לדוקטורט שלה. בהקשר זה, מאמי אומרת שבפעם הראשונה מצאה את עצמה הסטודנטית השחורה היחידה במחלקת הדוקטורט שבה כל החברים היו תלמידים לבנים. למעשה, בעלה, קנת קלארק היה הסטודנט השחור הראשון שסיים את לימודיו כרופא לפסיכולוגיה בשנת 1940. בשנת 1943, מאמי הייתה השנייה.

בתזה של מאסטר, חקר מאמי פיפס קלארק כיצד ומתי ילדים שחורים היו מודעים לזהותם הגזעית, וכיצד זה משפיע על היווצרות המושג העצמי שלהם. המחקר שלו היה שכותרתו "התפתחות המודעות העצמית לילדים בגיל הגן השחור". זה הפך במהרה לקו של מחקר שהפך להיות מכריע, הן לפסיכולוגיה והן לפוליטיקה האמריקאית.

באמצעות המחקר שלו על שליטה, וכארכה של אותם, המבחן המפורסם או מבחן של בובות פותחה. ב האחרון הוא מורכב הצגת ילדים בגיל הרך עם בובה לבנה ושחורה. מאוחר יותר הם לקחו מידה של ההעדפות שלהם (לבקש מהם למשל לתת להם את מה שהם הכי אהבו); של עמדות (לשאול מה הם חושבים שהוא טוב או רע); ויכולתה לזהות קבוצות שונות. לבסוף, הם העריכו את יכולתם של הילדים להכיר עצמם כחברים בקבוצת גזע (זיהוי עצמי גזעני).

ניסוי זה הוא ציטט בדרך כלל לייחס קנת קלארק. עם זאת, אותו פסיכולוג ציין כי ההרשאות המשפטיות שבהן השפיע מחקר זה לאחר מכן, יוכרו כפרוייקט המרכזי של מאמי, שבו הוא הצטרף ולאחר מכן שיתף פעולה (Karera, 2010).

מהי מודעות גזעית?

מאמי הגדירה את מדע הגזע כתודעת אגו השייכת לקבוצה הנבדלת מקבוצות אחרות על ידי מאפיינים פנוטיפיים. התוצאה הגדולה ביותר הייתה שילדים שחורים מודעים לזהותם הגזעית סביב גיל 3, ובמקביל הם מפתחים תפיסה עצמית שלילית ביסודה. תוצאותיהם קובעות כי זו נקבעת על ידי ההגדרה השלילית והגזענית שהחברה עשתה בתחומים שונים. בעיקר כתוצאה ממדיניות ההפרדה.

מחקריו עוררו עניין רב בעולם הפסיכולוגיה ואף שוכפלו על ידי אנשים שונים, כולל אולי הפופולרי ביותר הוא מרי אלן גודמן, באמצע המאה העשרים. כמו כן, השפעתה של ההפרדה הגזעית השפיעה באופן מהותי על החקיקה האמריקנית.

• אולי אתה מעוניין: "תפיסה עצמית: מה זה ואיך זה נוצר?"

השפעה פוליטית

כשסיימה מאמי פיפס ללמוד, החלה לעבוד כמזכירה במשרד משפטי המנוהל על ידי ויליאם יוסטון, בין שאר האנשים החשובים בהיסטוריה של המשפט האזרחי בארצות הברית.. משרד זה היה אחד הראשונים לעבוד עם מקרים כי תיגר על חוקים הפרדה גזעית.

בין היתר, הם התייחסו אל מה שמכונה כיום "המקרה החום", שממנו הכריזו החוקים האמריקנים על אי-חוקתיות, שבתי ספר ציבוריים מופרדים בין תלמידים שחורים לתלמידים לבנים. משהו יסודי להתווכח לטובת האחרונים, ולבסוף לקבל אותו, היה דווקא הניסוי של הבובות.

הפניות ביבליוגרפיות:

• Karera, A. (2010). פרופיל מאמי פיפס קלארק. הקולות הפמיניסטיות של הפסיכולוגיה. לאחזר 5 יולי 2018. זמין בכתובת http://www.feministvoices.com/mamie-phipps-clark/.
• גררו מורנו, ס '(2006). התפתחות המודעות הגזעית: מחקר אבולוציוני עם ילדים ספרדית בגילאי 3 עד 5 שנים. זיכרון כדי להעפיל לתואר של הרופא, Universidad Complutense של מדריד.
• או'קונל, א'ורוסו, נ'(1983). מודלים של הישג: השתקפויות של נשים בולטות בפסיכולוגיה. ניו יורק: הוצאת אוניברסיטת קולומביה.