אנחנו לכודים בעידן הרגשי של שברון לב

העדר של אהבה הוא חוסר סימנים, במיוחד בגילאים מסוימים או ברגעים מסוימים של החיים. עד כדי כך הרבה פעמים אנחנו לכודים לחלוטין בעידן הרגשי של שברון לב. במילים אחרות, היעדר ההשפעה משפיע על ההתפתחות שלנו ולא נוכל להתקדם עד שהפצע יחלים.

המושג "בגרות" הוא ביסודו של דבר: מושג. למעשה, כל האנשים אנו נושאים המון גילים בהוויה שלנו. אחד מהם הוא השולט, אבל האחרים נמצאים. זהו הון, שכן הוא מאפשר לנו ליהנות כילדים משחק ולקחת על הבעיות עם חוכמה של מבוגר.

עם זאת, ישנם נסיבות לתקן אותנו בגיל מסוים. במיוחד, אנחנו קשורים לעידן הרגשי של שברון לב אם לא נרחיב זה חסר. זה יכול להיות שמקורו בגיל צעיר מאוד. אם כך, גם קשישים יכולים להיות, מבחינה רגשית, כי הילד שחשש ופגע לא יש קישורים משמעותיים.

"אני כותב על סיבות ואיני מתאר את ההשפעות? אני כותב את סיפור החסר, לא את העדר הסיפור".

-אנדרה ריברה-

הגיל הרגשי הראשון של שברון לב

בגיל צעיר, לכל החוויות יש השפעה עמוקה. זה בשלבים אלה כאשר יסודות של מה שאנחנו ו יהיה מזויפים. אין פירוש הדבר כי בשלבים מאוחרים יותר, הצורך של חיבה אינו נשאר, אך בשנים הראשונות שכיחותו היא מכרעת.

כאשר ילד הוא בין 1 ל 2 שנים וחסר חיבה, הדבר הראשון הוא נפגע תחושת האמון שלהם. חכה לאם, או למי שידאג לה, לצרכיה.

אם זה לא מגיע, או מגיע באמצע של דחייה ותוקפנות, קרוב לוודאי שתתקשו מאוד לסמוך על אחרים מכאן ואילך. גם אמון בעצמך. זוהי הדרך הראשונה שבה מישהו מסתכן להיות לכודים בעידן הרגשי של שברון לב.

חוסר אהבה, אוטונומיה ועצמאות

בגיל שנתיים או שלוש מתחיל הילד באופן רשמי את דרכו לאוטונומיה. זה צריך לעשות, קודם כל, עם הכשרה לשירותים. ליד זה, עם כל הפעילויות שמאפשרות לך לעמוד על הרגליים שלך בעולם.

בגילים אלה, אם אוהבת, או מי שממלא את מקומה, מקדמת אוטונומיה זו בחיבה ובלא חיפזון. הוא לא שואל את הילד יותר ממה שהוא יכול לתת על רמת הפיתוח שלו ועל ההיסטוריה הלמידה שלו או להפסיק את הפיתוח על ידי עושה בשבילו, מה הוא יכול לעשות בכוחות עצמו. אהבה לא צריכה להיות תלויה, ולא קידום האוטונומיה נטוש.

תהליך זה של עצמאות משתרע עוד יותר במהלך הזמן בין 3 ל 6 שנים, בדרך כלל. אין שום דבר באדם יש תאריכים מדויקים. עם זאת, ייתכן כי זה גיל של חקירה גדולה של העולם. ילד אהוב מתחייב על הרפתקה זו ללא חששות. אם לא, אתה בטח תהיה מודעת ופוחדת, גם אם אין סכנות.

בגיל בית הספר הילד מפתח אהבת עבודה וחריצות. כמובן, אם יד אוהבת מנחה אותך. אחרת, הוא יקבל את חובות בית הספר שלו עם תחושה של נחיתות. זוהי דרך נוספת להיתפס בעידן הרגשי של שברון לב.

ההשפעות על הבגרות

אנו מבינים כי היינו לכודים בעידן רגשי של שברון לב כאשר אנו מציגים תכונות אישיות מסוימות בחיינו הבוגרים ואיננו יכולים להסביר מדוע. אנחנו גם לא יכולים להשתנות, למרות שאנחנו חושבים שזה מתאים.

מי שיש לו ליקויים רגשיים מילדות יהיה חוסר ביטחון, ביישן ומלא פחדים. זה ייקח הרבה עבודה כדי לאשרר מחדש, לדעת מה אתה רוצה לבטא את מה שאתה מרגיש. יהיו לך קשיים רבים להציב מטרות ולהימר עליהם; הפחד שלך יהיה גדול יותר מאשר האשליה שלך. בעיקר, הוא יהיה אדם פסיבי מאוד, אפילו בחיי המין שלו, אשר יעלה לו ליהנות.

מה לעשות אז? פצעים מחוסר חיבה יכולים להחלים במידה רבה. עם זאת, הם לא יעשו את זה רק בגלל. יש צורך לעבוד עליהם. רעיון טוב הוא למצוא דרכים לילד חסר זה להביע את עצמו בגלוי. תן לו לדבר. נניח את תפקידו של הילד ולאפשר לו לומר מה הוא מרגיש, בין בכתב ובין עם מטפל. זוהי דרך טובה להתנתק מן העידן הרגשי של שברון לב.

הדרך הקשה של חוסר אונים שיותר או פחות סובלת משבירת אהבה שהובילה לנתיב מפרך של שברון לב. כביש שבו יש עדיין תקווה. קרא עוד "

תמונות באדיבות עמית עפרה